Penelitian bertujuan untuk: 1) Mengetahui perbedaan keterampilan komunikasi oral siswa kelas XI MIPA 1 dan XI MIPA 2 SMAN 1 Teras tahun 2019/2020 melalui penerapan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) dalam pembelajaran biologi, 2) Mengetahui pengaruh kemampuan akademik terhadap keterampilan komunikasi oral siswa kelas XI MIPA 1 dan XI MIPA 2 SMAN 1 Teras tahun pelajaran 2019/2020 dalam pembelajaran biologi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan metode quasy eksperimen (penelitian eksperimen semu). Sampel penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIPA 1 dan XI MIPA 2 SMA Negeri 1 Teras Tahun Pelajaran 2019/2020. Penelitian ini menggunakan observasi dan dokumentasi untuk pengumpulan data keterampilan komunikasi oral siswa. Penelitian ini menggunakan uji validitas dengan mengambil 30 responden sebagai sampel pengujian. Uji prasyarat yang digunakan pada penelitian ini uji normalitas dimana populasi berdistribusi normal apabila nilai sig.> 0,05. Uji homogenitas pada penelitian ini sampel dikatakan homogen apabila nilai sig.> 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan antara model pembelajaran pembelajaran think talk write (TTW) dan model pembelajaran think pair share (TPS) terhadap keterampilan komunikasi oral siswa. Hasil pencapaian keterampilan komunikasi siswa pada kelas yang diberikan model pembelajaran think pair share memiliki nilai capaian keterampilan komunikasi lebih tinggi dibandingkan kelas yang diberikan model pembelajaran think talk write.

Kata Kunci: Think talk write, Think pairs share, Keterampilan Komunikasi Oral