Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Mind Mapping berbasis Make a Match terhadap kemampuan menganalisis cerita pendek siswa tunarungu kelas VI B di SLB B YRTRW Surakarta tahun ajaran 2016/2017. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan penelitian pre –experimental  (one group pretest-posttest design). Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa tunarungu kelas VI B di SLB B YRTRW Surakarta tahun ajaran 2016/2017 yang berjumlah 7 siswa. Pengumpulan data dilaksanakan dengan teknik tes objektif dengan tipe menjodohkan. Analisis data menggunakan statistik nonparametric uji Wilcoxon (Wilcoxon signed rank test) dengan bantuan program komputer SPSS 22. Hasil hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pre-test sebesar 41,43 sedangkan nilai rata-rata post-test meningkat hingga 74,28. Berdasarkan hasil analisis statistik yang telah dilakukan ada pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran Mind Mapping berbasis Make A Match terhadap kemampuan menganalisis cerita pendek yang dibuktikan dengan uji tes statistik yang menghasilkan Z hitung =  -2.460 dengan Asymp.Sig (2-tailed) = 0.014 (berada di bawah 0.05). Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat diambil kesimpulan bahwa model pembelajaran Mind Mapping berbasis Make A Match berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan menganalisis cerita pendek siswa tunarungu kelas VI B Di SLB B YRTRW Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017.
Kata Kunci : Pengaruh, Mind Mapping, Make a Match,  Kemampuan  Menganalisis, Siswa Tunarungu