Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran project based learning dalam meningkatkan prestasi belajar mata pelajaran ilmu pengetahuan alam bagi siswa tunalaras kelas VII di SLB E Bhina Putera Surakarta tahun pelajaran 2016/2017. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian eksperimen bentuk pre-experimental desain one group pre test-post test design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SLB E Bhina Putera Surakarta tahun pelajaran 2016/2017. Sampel pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SLB E Bhina Putera Surakarta tahun pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 5 orang siswa. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah sampling jenuh karena seluruh subjek dijadikan sebagai sampel. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah tes objektif berupa pilihan ganda. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis non-parametrik yaitu Wilcoxon Signed Rank Test (Tes Rangking Bertanda Wilcoxon) dengan menggunakan program SPSS 23. Hasil analisis deskriptif diperoleh nilai rata-rata post test lebih besar dari pada nilai pre test yaitu 44 menjadi 81,6. Hasil analisis non parametrik diperoleh nilai Zhitung= -2,023b dengan Asymp. Sig. (2-tailed)= 0,043 pada taraf signifikansi ?= 0,05. Dengan demikian, hipotesis dapat diterima kebenarannya. Kesimpulan penelitian ini adalah model pembelajaran project based learning berpengaruh untuk meningkatkan prestasi belajar  ilmu pengetahuan alam siswa tunalaras kelas VII SLB E Bhina Putera Surakarta tahun pelajaran 2016/2017.
Kata kunci: pengaruh,  project based learning, prestasi belajar ilmu pengetahuan  alam, siswa tunalaras.