ABSTRAK

Salindri Widatami. K4309073. STUDI KOMPARASI KEMAMPUAN METAKOGNISI MODEL INSTAD DIPADU MIND MAP DENGAN CERAMAH  BERVARIASI  PADA  SISWA  KELAS  X  SMA  BATIK  1
SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Skripsi, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2016.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan metakognisi menggunakan model InSTAD dipadu dengan Mind Map dengan menggunakan ceramah bervariasi pada siswa kelas X SMA Batik 1 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015.

Penelitian ini termasuk dalam eksperimen semu dengan desain penelitian adalah  Post-test  only  with  Non  Equivalent  Group.  Penelitian  ini  menerapkan model  pembelajaran    InSTAD dipadu  Mind  Map  pada  kelas eksperimen  dan ceramah bervariasi pada kelas pembanding. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Batik 1 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015. Teknik pengambilan sampel dengan cluster sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes, teknik observasi, dan teknik angket metakognisi (MAI). Uji hipotesis menggunakan Uji-t.

Hasil uji hipotesis perbedaan penerapan model pembelajaran InSTAD dipadu dengan Mind Map dengan menggunakan ceramah bervariasi terhadap kemampuan metakognisi  siswa  diperoleh  hasil signifikasi  berdasarkan sebesar
0,040. Nilai rata-rata kemampuan metakognisi di kelas eksperimen sebesar 75,74 sedangkan nilai rata-rata kemampuan metakognisi pada kelas pembanding sebesar
72,18.

Kesimpulan pada penelitian ini adalah adanya perbedaan kemampuan metakognisi siswa kelas X SMA Batik 1 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015 dengan menggunakan Model InSTAD dipadu Mind Map dengan Ceramah Bervariasi.

Kata Kunci : Inkuiri, STAD, InSTAD, Mind Map, Kemampuan Metakognisi.