Penulis Utama : Sri Endah Ismiyati
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S810207018
Tahun : 2007
Judul : Pengaruh pembelajaran cooperatif jigsaw dan konvensional terhadap prestasi belajar pendidikan kewarganegaraan ditinjau dari motivasi belajar pada siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri di Komda Sokaraja ( Eksperimen pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri di Komd
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2007
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prodi. Teknologi Pendidikan-S.810207018-2007
Subyek : COOPERATIF JIGSAW
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Abstrak : ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) ada tidaknya perbedaan pengaruh pembelajaran cooperative Jigsaw dan metode konvensional terhadap prestasi belajar PKn; (2) ada tidaknya perbedaan pengaruh antara siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi dan motivasi belajar rendah terhadap prestasi belajar PKn; (3) ada tidaknya Interaksi pengaruh antara model pembelajaran Jigsaw dan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar PKn. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain faktorial 2x2. Populasi penelitian ini adalah siswa SMP N di Komda Sokaraja, sedangkan sampel penelitiannya diambil siswa kelas VIII sebanyak 80 siswa, yang dirinci 40 siswa untuk kelas eksperimen dari SMP N I Kalibagor dan 40 siwa yang lain untuk kelas pembanding dari SMP Negeri I Sumbang. Sampel tersebut diambil dengan teknik purposive dan cluster random sampling. Teknik pengumpulan data dengan mempergunakan angket untuk motivasi belajar dan metode tes untuk prestasi belajar PKn. Teknik analisis data menggunakan Analisis Varians Dua Jalur dengan uji prasarat analisis yaitu uji normalitas dengan mempergunakan uji Liliefors dan uji homogenitas dengan teknik uji Bartlett. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan : (1) ada perbedaan pengaruh pembelajaran cooperative Jigsaw dengan pembelajaran konvensional terhadap prestasi belajar PKn; Hal ini terlihat pada perolehan hasil Fh sebesar 14,46 > Ft sebesar 3,97 pada taraf = 0,05 dengan dk pembilang1dan dk penyebut76;(2) ada perbedaanPengaruh antara siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi dan motivasi belajar rendah terhadap prestasi belajar PKn. Hal ini dapat dilihat dari perolehan hasil Fh sebesar 168,84 > Ft sebesar 3,97 pada taraf = 0,05 dengan dk pembilang1dan dk penyebut 76; (3) ada Interaksi pengaruh antara model pembelajaran Jigsaw dan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar PKn. Hal ini terlihat pada perolehan hasil Fh sebesar 18,85 > Ft sebesar 3,97 pada taraf = 0,05 dengan dk pembilang1dan dk penyebut 76. Dari sudut metode pembelajaran yang digunakan, penelitian ini membuktikan bahwa pembelajaran cooperatif jigsaw menghasilkan prestasi belajar PKn siswa yang lebih tinggi dibandingkan dengan pembelajaran konvensional; sedangkan dari sudut motivasi belajar, ternyata penelitian ini membuktikan bahwa prestasi belajar PKn siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi lebih baik dibandingkan siswa yang memiliki motivasi belajar rendah. Sementara itu dari sudut interaksi antara metode pembelajaran dan motivasi belajar ternyata terdapat interaksi pengaruh yang signifikan antara metode pembelajaran dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar PKn.
File Dokumen :

A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Trying to get property of non-object

Filename: page/dok_detail.php

Line Number: 147

A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Trying to get property of non-object

Filename: page/dok_detail.php

Line Number: 148

abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
File Jurnal : -
Status : Non Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr, H, Mulyoto, M Pd.
2. Prof. Dr. Sri Yutmini, M Pd
Catatan Umum : 108/2007
Fakultas : Pascasarjana