ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji keefektifan pembelajaran praktik akuntansi perbankan di SMK Batik 2 Surakarta dari segi komponen proses dan untuk menguji keefektifan pembelajaran praktik akuntansi perbankan di SMK Batik 2 Surakarta dari segi komponen hasil. Penelitian ini merupakan penelitian evaluatif model CIPP (Context, Input, Process, Product) dengan pendekatan kuantitatif deskriptif yang dilaksanakan pada SMK Batik 2 Surakarta. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik dan tenaga pengajar jurusan akuntansi. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Sumber data berasal dari peserta didik jurusan akuntansi kelas XI dan guru pembelajaran praktik akuntansi perbankan. Pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan tingkat keefektifan komponen proses pembelajaran praktik akuntansi perbankan memperoleh pencapaian skor 2,76 termasuk kategori tidak efektif dan keefektifan komponen hasil pembelajaran praktik akuntansi perbankan memperoleh pencapaian skor 2,38 termasuk kategori tidak efektif. Tingkat keefektifan pembelajaran praktik akuntansi perbankan secara keseluruhan memperoleh pencapaian skor 2,57 termasuk kategori tidak efektif.
 
Kata Kunci: Keefektifan, Model evaluasi program CIPP, Pembelajaran Praktik Akuntansi Perbankan