ABSTRAK
 
Juniarna Sri Wahyuni. K7113259.
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT CAHAYA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) (Penelitian Tindakan
Kelas Pada Siswa Kelas V SDN Mangkubumen Kidul No. 16 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017). Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Mei 2017.

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan pemahaman konsep sifat-sifat cahaya melalui model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) pada siswa kela V SDN Mangkubumen Kidul No. 16 Surakarta tahun ajaran 2016/2017.Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap pengamatan dan tahap refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru kelas V SDN Mangkubumen Kidul No. 16 Surakarta dan siswa kelas V SDN Mangkubumen Kidul No. 16 Surakarta yang berjumlah 36 siswa. Sumber data berasal dari guru, siswa dan dokumen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data yang digunakan adalah analisis interaktif.
Hasil penelitian menunjukkan tercapainya pemahaman konsep sifat-sifat cahaya siswa kelas V SDN mangkubumen kidul no. 16 surakarta tahun ajaran 2016/2017 yang dibuktikan dari peningkatan nilai pemahaman konsep sifat-sifat cahaya. Hasil Nilai rata-rata kelas sebelum tindakan sebesar 64,58, siklus I naik menjadi 81,08 dan pada siklus II naik menjadi 92,36. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat meningkatkan pemahaman konsep sifat-sifat cahaya siswa kelas V SDN Mangkubumen Kidul No. 16 Surakarta tahun ajaran 2016/2017.

Kata kunci: Pemahaman Konsep, Sifat-Sifat Cahaya, Contextual Teaching and
Learning