Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Adanya korelasi antara kemampuan memori dengan prestasi belajar siswa aspek pengetahuan. (2) Adanya korelasi antara kemampuan berpikir kritis dengan prestasi belajar siswa aspek pengetahuan. (3) Adanya korelasi antara kemampuan memori dan kemampuan berpikir kritis dengan prestasi belajar siswa aspek pengetahuan. (4) Adanya korelasi antara kemampuan memori dengan prestasi belajar siswa aspek sikap. (5) Adanya korelasi antara kemampuan berpikir kritis dengan prestasi belajar siswa aspek sikap. (6) Adanya korelasi antara kemampuan memori dan kemampuan berpikir kritis dengan prestasi belajar siswa aspek sikap.
Penelitian ini menggunakan metode korelasional yang dilakukan pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Banyudono. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes untuk mengukur kemampuan memori, kemampuan berpikir kritis dan prestasi belajar aspek pengetahuan pada materi koloid serta metode angket untuk prestasi belajar siswa aspek sikap. Uji hipotesis dilakukan menggunakan analisis uji korelasi dengan bantuan aplikasi SPSS 18.
Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan: (1) Tidak terdapat korelasi antara kemampuan memori dengan prestasi belajar siswa aspek pengetahuan dengan signifikansi uji korelasi 0,683 dan indeks korelasi -0,034. (2) Tidak terdapat korelasi antara kemampuan berpikir kritis dengan prestasi belajar siswa aspek pengetahuan dengan signifikansi uji korelasi 0,415 dan indeks korelasi 0,070. (3) Tidak terdapat korelasi antara kemampuan memori dan kemampuan berpikir kritis bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa aspek pengetahuan dengan signifikansi uji korelasi 0,547 dan F hitung (0,608) < F>

Kata Kunci : Memori, Berpikir Kritis, Prestasi Belajar