Abstrak

Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  (1)  Bagaimana  pemahaman guru  tentang mobile  learning dalam  pembelajaran  sejarah  di  SMA  Negeri  1 Boyolali; (2) bentuk perencanaan guru dalam pembelajaran sejarah dengan mobile learning di  SMA  Negeri  1  Boyolali;  (3) Model    pelaksanaan  pembelajaran sejarah  dengan mobile learning di SMA  Negeri  1  Boyolali;  (4)  Evaluasi pembelajaran  sejarah  dengan mobile  learning di  SMA  Negeri  1  Boyolali;  (5) kendala-kendala  dalam  proses pembelajaran serta  solusi  dalam  pembelajaran mobile learning di SMA Negeri 1 Boyolali.

Penelitian  ini  merupakan  penelitian diskriptif  kualitatif  dengan  strategi penelitian studi  kasus  tunggal  terpancang.  Data  diperoleh  melalui  observasi, wawancara  dan  analisis  dokumen.  Teknik  pengambilan  subjek  penelitian  atau cuplikan  dilakukan  secara  selektif  atau  biasa  disebut purposive  sampling. Validitas data menggunakan teknik  triangulasi, yaitu triangulasi data atau sumber dan  triangulasi  metode.  Analisis  data  yang  digunakan  yaitu  model  analisis interaktif yang meliputi reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  (1)  Guru  sejarah  di  SMA  Negeri  1 Boyolali sudah memahami konsep pembelajaran mobile learning hal ini dapat di tunjukkan dengan di gunakanya alat elektronik bergerak dalam pembelajaran; (2) Perencanaan  pembelajaran  Sejarah  dengan mobile  learning dituangkan  dalam Rencana  Pelaksanaan  Pembelajaran  (RPP)  yang  berpedoman  pada  silabus Kurikulum 2013 yang di dalamnya sudah memuat langkah-langkah pembelajaran dengan  menggunakan  alat elektronik  bergerak;  (3)  Pelaksanaan  pembelajaran Sejarah  dengan mobile  learning di  SMA  Negeri  1  Boyolali telah sesuai  dengan perencanaan yang telah  disusun dengan digunakannya berbagai media pendukung model  pembelajaran mobile  learning seberti  media  blog  sebagai  alat  bantu pembelajaran dengan siswa mencari sumber informasi Sejarah melalui perangkat mobile; (4) Evaluasi  dalam pembelajaran mobile learning dengan menggunakan Sistim online sebagai  media  evaluasi  pembelajaran telah  dilaksanakan  dengan digunakanya Computer  Based  test (CBT)  sebagai  media  evaluasi online;  (5) Kendala  yang  ditemui  dalam  pembelajaran mobile  learning di  SMA  Negeri  1 Boyolali antara  lain;  (a)  adanya koneksi  internet  yang  lemah dan upaya  untuk mengatasi  kendala  tersebut  adalah dengan  menyarankan siswa  menggunakan paket  data  internet milik  siswa sendiri;  (b)  adanya beberapa  peserta  didik  yang kurang  memperhatikan  pada  saat  proses  pembelajaran  berlangsung dan hal  ini dapat diatasi dengan pemberian tugas mandiri dan siswa tersebut dijadikan ketua kelompok  dalam  diskusi;  (c)  Adanya  proses  pembangunan  sekolah  menghambat proses  mobilisasi  siswa  dalam pembelajaran mobile  learning dan langkah mengatasinya adalah  dengan menggunakan  ruangan  yang  tidak  dalam  proses pembangunan (renovasi) atau agak jauh dari lokasi pembangunan.

Kata Kunci: Pembelajaran Sejarah, Mobile learning