Penulis Utama : Hanifah Nur Diana
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K4312026
Tahun : 2017
Judul : Peningkatan internalisasi karakter melalui penerapan model SETS ( Science Environment Technology and Society ) di kelas XI IPA 2 SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar
Edisi :
Imprint : Surakarta - Fak. KIP - 2017
Kolasi :
Sumber : UNS-Fak. KIP-Jur. Pend. Biologi-K4312026-2017
Subyek : SCIENCE ENVIRONMENT TECHNOLOGY AND SOCIETY
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak :

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatkan internalisasi karakter siswa melalui penerapan model pembelajaran SETS (Science Environment Technology and Society) pada siswa kelas XI IPA 2 SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar tahun ajaran 2016/2017.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tiga tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan dan observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPA 2 SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar tahun ajaran 2016/2017. Data penelitian diperoleh melalui observasi, tes, angket penilaian diri dan teman, dan wawancara. Validitas data menggunakan teknik triangulasi. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Prosedur penelitian menggunakan metode spiral Kemmis dan Mc Taggart.
Capaian internalisasi karakter diperoleh melalui penilaian sikap, penilaian teman dan penilaian diri sendiri. Internalisasi nilai karakter siswa yang diteliti yaitu jujur, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, peduli lingkungan, dan tanggung jawab. Hasil pra-siklus meliputi skor rata-rata hasil observasi internalisasi yaitu 30,1% atau dengan nilai sebesar 1,2. Skor rata-rata penilaian diri siswa 2,1 atau 51,8?n skor rata-rata penilaian teman 1,7 atau 42%. Skor rata-rata capaian internalisasi karakter siswa sebesar 1,7 atau dengan persentase ketercapaian yaitu 41,3%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan internalisasi karakter siswa melalui penerapan model pembelajaran SETS (Science Environment Technology and Society). Hasil akhir yaitu skor observasi internalisasi karakter 76,9%, penilaian diri siswa 80,8%, dan penilaian teman 76,5%. Skor capaian internalisasi karakter siswa pada prasiklus 41,3%, siklus I 60,8%, dan siklus II 78,1%.
Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran SETS (Science Environment Technology and Society) dapat meningkatkan internalisasi karakter siswa kelas XI IPA 2 SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar.

Kata Kunci : SETS ( Science Environment Technology and Society), internalisasi karakter.

 

File Dokumen Tugas Akhir : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Halaman Depan.pdf
BAB I.pdf
BAB II.pdf
BAB III.pdf
BAB IV.pdf
BAB V.pdf
Daftar Pustaka.pdf
Surat Pernyataan.pdf
File Dokumen Karya Dosen : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Joko Ariyanto, S.Si., M.Si,
2. Dr. Sri Dwiastuti, M.Si.,
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP