ABSTRAK

Kresna Hertantio Putro. K5112038. Efektivitas Penggunaan Metode Course Review Horay Terhadap Prestasi Belajar IPS Anak Tunanetra Kelas V SLB A YKAB Surakarta Tahun Ajaran 2017/2018. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Desember 2017.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan metode Course Review Horay (CRH) terhadap prestasi belajar IPS materi tokoh-tokoh sejarah masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia anak tunanetra kelas V SLB A YKAB Surakarta tahun ajaran 2017/2018

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen tipe pre-experimental yang berupa one group pretest-posttest design. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa tunanetra kelas V di SLB A YKAB Surakarta tahun ajaran 2017/2018 sebanyak 4 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes objektif berupa soal jawaban singkat. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis non-parametrik yaitu Tes Ranking Bertanda Wilcoxon (Wilcoxon Signed Rank Test) dengan menggunakan program SPSS 23.

Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata sebelum menggunakan metode CRH adalah 10, sedangkan nilai rata-rata setelah menggunakan metode CRH adalah 40. Peningkatan nilai rata-rata pada tahap posttest tersebut menunjukkan adanya perbedaan kondisi sebelum dan sesudah diberikan treatment. Jumlah nilai Z hitung = -1,826 dengan Asymp. Sig. (2-tailed) = 0,068 pada taraf signifikasi 5% (? = 0,05). Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa metode Course Review Horay efektif terhadap peningkatan prestasi belajar IPS anak tunanetra kelas V SLB A YKAB Surakarta tahun ajaran 2017/2018.