Tujuan penelitian ini adalah: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan  model  pembelajaran  Team  Games  Tournament  (TGT),  (2) meningkatkan pembelajaran IPS tentang jual beli melalui penerapan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT), dan (3)  menganalisis kendala dan solusi penerapan model pembelajaran Team Games Tournament  (TGT) dalam peningkatan pembelajaran IPS siswa kelas III SD Negeri 1 Kalikudu.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan   dalam   tiga   siklus.   Setiap   siklus   terdiri   dari   perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri 1 Kalikudu tahun ajaran 2018/2019 yang berjumlah 27 siswa. Data yang digunakan berupa data kualitatif yaitu penerapan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) dan data kuantitatif yaitu tes hasil belajar dalam mata pelajaran IPS. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara,
dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Analisis data kuantitatif dan kualitatif meliputi reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan pembelajaran IPS tentang jual  beli dilaksanakan  dengan  langkah-langkah  yaitu: (a)  presentasi  kelas,  (b) belajar tim, (c) games/turnamen, dan (d) rekognisi tim; (2) penerapan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan pembelajaran IPS tentang jual beli pada siswa kelas III SD Negeri 1 Kalikudu Tahun Ajaran
2018/2019, hal ini dapat dilihat dari rata-rata presentase hasil observasi guru pada
siklus I adalah 72,92%, siklus II 81,67%, dan siklus III 92,09%. Persentase rata- rata hasil observasi siswa pada siklus I adalah 68,13%, siklus II 80,00%, dan siklus III 90,42%. Selain itu, persentase siswa yang tuntas pada siklus I sebesar
70,34% , siklus sebesar II 79,63%, dan siklus III sebesar 88,89%; (3) kendala dalam penelitian ini yaitu: (a) beberapa siswa masih belum berani untuk menanyakan materi yang belum mereka pahami kepada guru, dan (b) beberapa tim gaduh karena tidak berhasil memenangkan turnamen; adapun solusi dari kendala di atas adalah: (a) guru merangsang siswa untuk bertanya dengan cara memberikan pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan materi, dan (b) guru memotivasi tim yang belum berhasil agar pada kesempatan berikutnya tim yang belum berhasil dapat memenangkan turnamen.
Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran  Team Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan pembelajaran IPS tentang jual beli pada siswa kelas III SD Negeri 1 Kalikudu tahun ajaran 2018/2019.

Kata Kunci: Team Games Tournament (TGT), jual beli