Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas 11 SMA di Surakarta. Subjek penelitian terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 18 siswa perempuan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkan partisipasi siswa di kelas bahasa Inggris melalui optimalisasi tehnik Three Steps Interview dan menemukan permasalahan yang timbul saat tehnik tersebut diimplementasikan. Penelitian ini memiliki dua siklus dimana setiap siklusnya terdiri dari dua pertemuan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Metode ini terbagi menjadi empat tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi tindakan. Instrument yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah observasi, wawancara, kuisioner, dokumentasi dan tabel partisipasi siswa. Hasil tabel partisipasi siwa menunjukkan adanya peningkatan pada indikator pertama dari 7 siswa di pra-penelitian menjadi 34 siswa di akhir siklus ke dua. Kemudian indikator ke dua, dari 4 siwa pada pra penelitian menjadi 34 siswa di akhir siklus ke dua. Dan indikator terakhir, meningkat dari 9 siswa di pra penelitian menjadi 27 siswa di akhir siklus ke dua. Dari hasil observasi ditemukan adanya beberapa permasalahan antara lain alokasi waktu, pengelolaan kelas, beberapa siswa yang tidak mau mengikuti instruksi, dan kesulitan yang dialami peneliti dalam menjalankan peran sebagai guru dan pengamat sekaligus.
Keyword: Penelitian Tindakan Kelas, Partisipasi Siswa, Three Steps Interview