AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menganalisa kebutuhan pembelajaran teksBahasa Inggris short stories, memaparkan prosedur pengembangan multimediadigital interaktif untuk pembelajaran teks Bahasa Inggris Short Stories berbasisprofetik, dan mengetahui efektifitas media tersebut setelah diaplikasikan diMadrasah Aliyah Negeri Kabupaten Magelang. Penelitian inimenggunakanmetode Research and Development (R&D)dengan strategi penelitian ADDIE,yang terditi dari lima tahap, yaitu; Analyze(analisis), Design(perencanaan),Development(Pengembangan),Implementation(Penerapan),danEvaluation(Evaluasi).Prosedur pengembangan multimedia digital interaktif ini dilakukanmelalui beberapa tahap, yaitu: 1) Tahap pendahuluan, meliputi; studi literatur,wawancara, observasi, dan triangulasi data, 2) Tahap pengembangan, meliputi:pra-produksi, produksi, dan pasca produksi, 3) Tahap evaluasi, yaitu denganmenguji keefektifan multimedia digital interaktif yang dikembangkan terhadapketerampilan membaca teks Bahasa Inggris berbasis profetik.Multimedia digital interaktif yang dikembangkan ini memperoleh nilaikelayakan dari para ahli materi sebesar 4,48dengan kategori sangat baik, nilaikelayakan dari para ahli media sebesar 3,89 dengan kategori baik, nilai dari ujicoba satu-satu sebesar 4,27 dengan kategori sangat baik, nilai dari uji cobaterbatas sebesar 4,02 dengan kategori baik, serta nilai dari uji coba lapangansebesar 4,02 dengan kategori baik, sehingga didapat nilai rata-rata kelayakan ujicoba media sebesar 4,14 dengan kategori baik dan media tersebut layak untukdigunakan dalam proses pembelajaran.Hasil dari penelitian menunjukkan bahwaterdapat kenaikan nilai rata-ratapre-test dan post-test kelas eksperimen sebesar 10,83 atau 16,5?n setelah diujidengan Paired Sample T-Test, kenaikan nilai rata-rata tersebut signifikan dengansig. (2-tailed) 0,000. Perbedaan rata-rata nilai hasil belajar antara kelaseksperimen dan kelas kontrol adalah 7,67 atau 10?ngan nilai kelas eksperimenyang lebih tinggi. Setelah diuji dengan uji Independent T-Test, terdapat perbedaanyang signifikan antara rata-rata nilai hasil belajar kelas eksperimen dengan kelaskontrol dengan nilai sig. (2-tailed)0,000 < 0>tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan multimedia digital interaktif untukpembelajaran teks Bahasa Inggris short stories berbasis profetik dapatmeningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan.Kata Kunci: Android, Bahasa Inggris, Digital, Profetik.