Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa kebutuhan pembelajaran teks
Bahasa Inggris short stories, memaparkan prosedur pengembangan multimedia
digital interaktif untuk pembelajaran teks Bahasa Inggris Short Stories berbasis
profetik, dan mengetahui efektifitas media tersebut setelah diaplikasikan di
Madrasah Aliyah Negeri Kabupaten Magelang. Penelitian inimenggunakan
metode Research and Development (R&D)dengan strategi penelitian ADDIE,
yang terditi dari lima tahap, yaitu; Analyze(analisis), Design(perencanaan),
Development(Pengembangan),
Implementation(Penerapan),
dan
Evaluation(Evaluasi).
Prosedur pengembangan multimedia digital interaktif ini dilakukan
melalui beberapa tahap, yaitu: 1) Tahap pendahuluan, meliputi; studi literatur,
wawancara, observasi, dan triangulasi data, 2) Tahap pengembangan, meliputi:
pra-produksi, produksi, dan pasca produksi, 3) Tahap evaluasi, yaitu dengan
menguji keefektifan multimedia digital interaktif yang dikembangkan terhadap
keterampilan membaca teks Bahasa Inggris berbasis profetik.
Multimedia digital interaktif yang dikembangkan ini memperoleh nilai
kelayakan dari para ahli materi sebesar 4,48dengan kategori sangat baik, nilai
kelayakan dari para ahli media sebesar 3,89 dengan kategori baik, nilai dari uji
coba satu-satu sebesar 4,27 dengan kategori sangat baik, nilai dari uji coba
terbatas sebesar 4,02 dengan kategori baik, serta nilai dari uji coba lapangan
sebesar 4,02 dengan kategori baik, sehingga didapat nilai rata-rata kelayakan uji
coba media sebesar 4,14 dengan kategori baik dan media tersebut layak untuk
digunakan dalam proses pembelajaran.
Hasil dari penelitian menunjukkan bahwaterdapat kenaikan nilai rata-rata
pre-test dan post-test kelas eksperimen sebesar 10,83 atau 16,5% dan setelah diuji
dengan Paired Sample T-Test, kenaikan nilai rata-rata tersebut signifikan dengan
sig. (2-tailed) 0,000. Perbedaan rata-rata nilai hasil belajar antara kelas
eksperimen dan kelas kontrol adalah 7,67 atau 10% dengan nilai kelas eksperimen
yang lebih tinggi. Setelah diuji dengan uji Independent T-Test, terdapat perbedaan
yang signifikan antara rata-rata nilai hasil belajar kelas eksperimen dengan kelas
kontrol dengan nilai sig. (2-tailed)0,000 < 0>tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan multimedia digital interaktif untuk
pembelajaran teks Bahasa Inggris short stories berbasis profetik dapat
meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan.

Kata Kunci: Android, Bahasa Inggris, Digital, Profetik.