Penulis Utama : Apriantika Khoirun Nimah
NIM / NIP : K3315008
×

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan efektivitas model pembelajaran PLGI dan konvensional terhadap hasil belajar siswa pada materi larutan penyangga (2) perbedaan kemampuan berkolaborasi tinggi dan rendah terhadap hasil belajar siswa pada materi larutan penyangga (3) interaksi antara model pembelajaran PLGI dan konvensional dengan kemampuan berkolaborasi terhadap hasil belajar siswa pada materi larutan penyangga.Penelitian ini dilakukan dengan metode eksperimen semu dengan menggunakan Posttest-Only Control Group Design. Sampel penelitian adalah XI MIPA 2 sebagai kelas kontrol dan XI MIPA 4 sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan nontes (angket, observasi, dan dokumentasi). Teknik analisis data untuk hasil belajar siswa aspek pengetahuan menggunakan uji statistik parametrik Analisis Variansi (ANAVA) dua jalan sel tak sama, sedangkan untuk hasil belajar aspek sikap dan keterampilan menggunakan uji statistik nonparametrik Kruskall Wallis.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada perbedaan efektivitas model pembelajaran PLGI dan konvensional terhadap hasil belajar siswa aspek pengetahuan (Sig. 0,045). Namun tidak ada perbedaan efektivitas model pembelajaran PLGI dan konvensional terhadap hasil belajar siswa aspek sikap (Sig 0,494) dan keterampilan (Sig. 0,406) pada materi larutan penyangga (2) ada perbedaan kemampuan berkolaborasi tinggi dan rendah terhadap hasil belajar siswa aspek pengetahuan (Sig. 0,000) dan keterampilan (Sig. 0,021). Namun tidak ada perbedaan kemampuan berkolaborasi tinggi dan rendah terhadap hasil belajar siswa aspek sikap (Sig. 0,229) pada materi larutan penyangga (3) tidak ada interaksi antara model pembelajaran PLGI dan konvensional dengan kemampuan berkolaborasi terhadap hasil belajar siswa aspek pengetahuan (Sig.0,741), sikap (Sig. 0,602), dan keterampilan (Sig. 0,055) pada materi larutan penyangga.
 
Kata Kunci : PLGI, Kemampuan Berkolaborasi, Larutan Penyangga, Hasil Belajar

×
Penulis Utama : Apriantika Khoirun Nimah
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K3315008
Tahun : 2019
Judul : Efektivitas Model Pembelajaran Peer Led Guided Inquiry (PLGI) terhadap Hasil Belajar Siswa Ditinjau dari Kemampuan Berkolaborasi Siswa Kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Boyolali pada Materi Larutan Penyangga
Edisi :
Imprint : Surakarta - Fak. KIP - 2019
Program Studi : S-1 Pendidikan Kimia
Kolasi :
Sumber : UNS-Fak. KIP Jur. Pendidikan Kimia-K3315008-2019
Kata Kunci : PLGI, Kemampuan Berkolaborasi, Larutan Penyangga, Hasil Belajar
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. Suryadi Budi Utomo, S.Si, M.Si.
2. Dr. paed. Nurma Yunita I, M.Si, M.Sc.
Penguji :
Catatan Umum : Lamp unpublisd
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.