Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan: (1) kreatifitas siswa kelas X SMAN 1 Ngemplak Boyolali tahun pelajaran 2018/2019 pada materi redoks melalui model pembelajaran quantum berbantuan chem – block game (2) prestasi belajar pada materi redoks siswa kelas X SMAN 1 Ngemplak Boyolali tahun pelajaran 2018/2019 pada materi redoks melalui model pembelajaran quantum berbantuan chem-block game.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindaka, serta refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X MIPA 3 SMA N 1 Ngemplak Boyolali tahun pelajaran 2018/2019. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, kajian dokumen, tes, dan angket. Teknik analisis yang digunakan adalah deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Implikasi model quantum learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas X MIPA 3 SMAN 1 Ngemplak Boyolali tahun ajaran 2018/2019 pada materi redoks. Ketercapaian kreativitas pada pra siklus sebesar 22 %, pada siklus I sebesar 64 % dan mengalami peningkatan kembali pada siklus II menjadi 81 %. (2) Implikasi model quantum learning dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas X MIPA 3 SMAN 1 Ngemplak Boyolali tahun ajaran 2018/2019 pada materi redoks. Ketercapaian aspek pengetahuan sebesar 47 % pada siklus I meningkat menjadi 78 % pada siklus II. Aspek sikap dan keterampilan tercapai pada siklus I yaitu sebesar 100% ketercapaian pada aspek sikap dan 94% ketercapaian pada aspek keterampilan.

Kata Kunci : quantum learning, chem-block game, kreativitas, prestasi belajar, reaksi redoks