ABSTRAK
Latar Belakang: Perkembangan balita dipengaruhi oleh beberapa faktor antara lain  pengasuhan,  belajar  aktif  dan  pemenuhan  kebutuhan.  Pengasuhan    balita dapat dilakukan oleh orangtua sendiri maupun pengasuh di Taman Pengasuhan Anak (TPA).Pengasuhan secara demokratis berpengaruh positif terhadap perkembangan balita. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pengasuhan di TPA terhadap perkembangan personal sosial, motorik halus, motorik kasar dan bahasa balita.
Subjek dan Metode: Jenis Penelitian ini adalah analitik observasional dengan pendekatan kohort retrospektif. Subjek penelitian terdiri dari 69 ibu/pengasuh dan
69 balita yang  berdomisili di Kecamatan Ungaran Barat dan ditentukan dengan fixed exposure sampling. Pengumpulan data pengasuhan   balita menggunakan kuesioner. Penentuan belajar aktif balita dilakukan dengan lembar observasi. Perkembangan balita ditentukan dengan Denver Development Scrining Test (DDST). Analisis data menggunakan analisis jalur dan taraf signifikansi dengan nilai p<0>Hasil: Pemenuhan kebutuhan balita memiliki pengaruh secara langsung terhadap perkembangan balita dengan log odd 1.38 (CI 95% = 0.15-2.91;p=0.077). Pengasuhan demokratis berpengaruh langsung secara bermakna terhadap belajar aktif dan pemenuhan kebutuhan dengan (b=1.12; CI 95%=0.14-2.11; p=0.025) (b
= 1.16; CI 95% = 0.002-2.33; p=0.050). Belajar aktif   berpengaruh langsung secara bermakna terhadap pemenuhan kebutuhan balita dengan log odd 1.18 (CI
95%=0.61-3.01; p=0.003). Pengasuhan berpengaruh tidak langsung terhadap perkembangan balita melalui pemenuhan kebutuhan.
Kesimpulan: Pengasuhan mempengaruhi belajar aktif dan pemenuhan kebutuhan balita  tetapi  tidak  mempengaruhi  perkembangan  balita  di  TPA di  Kecamatan
Ungaran Barat.
Kata Kunci: pengasuhan, perkembangan balita, belajar aktif, pemenuhan kebutuhan, TPA
ABSTRACT
Background: Child development is influenced by several factors like nurturing, active learning and obtaining physical needs. Child nurturing can be performed by his/her parent or someone else at Child Care Center. Democratic nurturing positively affects child development. This research study aimed to analyze the effect of nurturing at Child Care Center in Ungaran Barat District on development of social personal, gross and fine motoric and languange in children aged under five years old.
Subjects and Methods: This was an analytic observational study with the retrospective cohort design. Research subjects were 69 children who aged under five years old and 69 their mothers or babysitters at Child Care Centers located at Ungaran Barat District and were determined using fixed exposure sampling. Nurturing data were collected using questionnaire. Assessment of child active learning   used   observation   sheets   and   child   development   used   Denver Development Screening Test (DDST). Data analysis used the path analysis model with p value p<0>Results: Physical needs had a direct effect on child development with log odd
1.38 (CI 95%=0.15-2.91;p=00.77). Nurturing directly influenced active learning of children (b = 1.12; CI 95% =0.14-2.11; p=0.025) and physical needs of children(b = 1.16; CI 95% = 0.002-2.33; p=0.050). Active learning directly influenced physical needs of children with log odd 1.8 (CI 95% = 0.61sd 3.01; p=0.003). Nurturing did not influence child development.
Conclusion:Nurturing influences active learning and physical needs of children but does not influence child development at child care center in Ungaran Barat district.
Keyword:Nurturing, child development, active learning,physical needs, child care center