ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan dan menjelaskan 
bentuk metakognisi dalam penulisan artikel ilmiah mahasiswa Pendidikan Bahasa 
Indonesia Program Pascasarjana FKIP UNS; 2) mendeskripsikan dan menjelaskan 
faktor yang memengaruhi metakognisi dalam penulisan artikel artikel ilmiah 
mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Program Pascasarjana FKIP UNS, dan
3) mendeskripsikan dan menjelaskan hambatan dan solusi menulis artikel ilmiah 
mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Program Pascasarjana FKIP UNS.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan metode 
analisis isi. Peneliti menggunakan teknik pengumpulan data dengan analisis 
dokumen dan wawancara mendalam. Adapun cara menguji validitas data adalah 
dengan triangulasi metode dan triangulasi sumber. Teknik analisis data 
menggunakan model interaktif dengan tiga komponen, yaitu reduksi data, 
penyajian data, dan penarikan simpulan/verifikasi.
Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa: 1) bentuk metakognisi 
dalam penulisan artikel ilmiah mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Program 
Pascasarjana FKIP UNS dikategorikan menjadi dua, yaitu kuat dan cukup kuat. 
Tujuh informan berkategori kuat karena memuat elemen pokok dan elemen 
pendukung, sedangkan dua informan berkategori cukup kuat karena hanya 
memuat elemen pokok saja di bagian hasil dan pembahasan; 2) faktor yang 
memengaruhi metakognisi dalam penulisan artikel ilmiah mahasiswa Pendidikan 
Bahasa Indonesia Program Pascasarjana FKIP UNS terbagi atas tiga tahap yaitu 
prapenulisan, penulisan dan pascapenulisan. Faktor yang paling memengaruhi 
yaitu pada tahap prapenulisan, dan 3) hambatan dalam menulis artikel ilmiah 
mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Program Pascasarjana FKIP UNS terdiri 
atas dua yaitu hambatan internal dan hambatan eksternal. Hambatan internal 
berupa rasa malas, padatnya aktivitas, jarang membaca buku (literatur) dan 
kurangnya pengalaman dalam menulis, serta sulit fokus sehingga menimbulkan 
rasa bosan. Sementara itu, hambatan eksternal berupa informasi yang tidak 
memadai dan tidak ada teman berdiskusi. Dari dua hambatan tersebut yang paling 
banyak dialami oleh informan yaitu hambatan internal. Namun, semua informan 
memiliki berbagai cara untuk mengatasi hambatan-hambatan tersebut di antaranya
membuat perencanaan kerja secara matang, memanfaatkan waktu libur, 
menghentikan kegiatan menulis sementara waktu sambil mencari referensi dan 
membaca ulang artikel, memanfaatkan fasilitas kampus, serta berdiskusi dengan 
teman dan dosen pembimbing.
Kata kunci: metakognisi, argumen, artikel ilmiah