Abstrak

Tujuan pada penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidak ada : 1) perbedaan pengaruh penggunaan model CTL (Contextual Teaching and Learning) melalui metode eksperimen dan demonstrasi terhadap kemampuan pengetahuan siswa kelas X SMA Negeri 2 Surakarta pada materi Getaran Harmonis Sederhana, 2) perbedaan pengaruh antara keterampilan proses sains siswa kategori tinggi dan rendah terhadap kemampuan pengetahuan siswa kelas X SMA Negeri 2 Surakarta pada materi Getaran Harmonis Sederhana, dan 3) interaksi antara pengaruh penerapan model CTL (Contextual Teaching and Learning) dan keterampilan proses sains siswa terhadap kemampuan pengetahuan siswa kelas X SMA Negeri 2 Surakarta pada materi Getaran Harmonis Sederhana. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain faktorial 2x2. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIPA SMA Negeri 2 Surakarta Tahun Pelajaran 2018/2019. Sampel diambil dengan teknik cluster random sampling. Terambil dua kelas yakni kelas X MIPA 1 berjumlah 32 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIPA 2 berjumlah 35 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik dokumentasi untuk memperoleh data yang berupa nilai Fisika Penilaian Akhir Semeter Gasal kelas X, teknik tes untuk data kemampuan pengetahuan, dan teknik observasi untuk memperoleh data Keterampilan Proses Sains siswa. Data tersebut kemudian dianalisis menggunakan uji anava dua jalan dengan frekuensi sel tak sama. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa : 1) Ada perbedaan pengaruh antara penggunaan model Contextual Teaching and Learning (CTL) melalui metode eksperimen dan demonstrasi terhadap kemampuan pengetahuan Fisika siswa kelas X SMA Negeri 2 Surakarta Tahun Ajaran 2018/2019 pada materi Getaran Harmonis Sederhana (Fobservasi = 4,627 > Ftabel = F0,05;1;63 = 3,99). 2) Ada perbedaan pengaruh antara keterampilan proses sains siswa kategori tinggi dan rendah terhadap kemampuan pengetahuan Fisika siswa kelas X SMA Negeri 2 Surakarta Tahun Ajaran 2018/2019 pada materi Getaran Harmonis Sederhana (Fobservasi = 40,530 > Ftabel = F0,05;1;63 = 3,99).  3) antara pengaruh penggunaan model Contextual Teaching and Learnig (CTL) dan ketrampilan proses sains siswa terhadap kemampuan pengetahuan Fisika siswa kelas X SMA Negeri 2 Surakarta Tahun Ajaran 2018/2019 pada materi Getaran Harmonis Sederhana (Fobservasi = 0,878 < Ftabel xss=removed>

Kata Kunci :  Model CTL, Keterampilan Proses Sains, metode eksperimen, metode demonstrasi