Tujuan penelitian ini untuk mengetahui ada tidaknya: 1) pengaruh gerakan literasi sekolah  terhadap prestasi belajar siswa  di SMK  Negeri 1 Karanganyar; 2) pengaruh rasa percaya diri terhadap prestasi belajar siswa di SMK Negeri 1 Karanganyar; 3) pengaruh gerakan literasi sekolah dan rasa percaya diri secara bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa di SMK Negeri 1 Karanganyar.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode deskripsi korelasional. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas XI program keahlian Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran di SMK Negeri 1 Karanganyar yang berjumlah 72 siswa. Sampel pada penelitian ini adalah sampel jenuh sejumlah 72 siswa. Teknik pengumpulan data dengan angket dan analisis dokumen. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis regresi linier berganda.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) terdapat pengaruh positif dan signifikan gerakan literasi sekolah terhadap prestasi belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan thitung > ttabel (2,06) > 1,99); 2) terdapat pengaruh positif dan signifikan rasa percaya diri terhadap prestasi belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan thitung > ttabel (4,25 > 1,99); 3) terdapat pengaruh positif dan signifikan gerakan literasi sekolah dan rasa percaya diri secara bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan Fhitung > Ftabel (15,61 > 3,13) dengan taraf signifikansi < 0>

Kata Kunci : Budaya membaca, Optimisme, Hasil belajar