Penelitian ini bertujuan untuk: (1) uji validitas dan uji kepraktisan Buku Panduan Layanan Bimbingan untuk Meningkatkan Keterampilan Manajemen Waktu Belajar Menggunakan Teknik Behavior Analysis bagi Siswa SMA: Prototipe 1 (2) uji keefektifan Buku Panduan Layanan Bimbingan untuk Meningkatkan Keterampilan Manajemen Waktu Belajar Menggunakan Teknik Behavior Analysis bagi Siswa SMA: Prototipe 1 (3) menghasilkan Buku Panduan Layanan Bimbingan untuk Meningkatkan Keterampilan Manajemen Waktu Belajar Menggunakan Teknik Behavior Analysis bagi Siswa SMA: Prototipe 2. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan meliputi uji validitas, uji kepraktisan dan uji keefektifan produk. Uji validitas dan uji kepraktisan dilakukan oleh ahli, uji keefektifan dilakukan di SMA N 8 Surakarta. Sumber data yang digunakan berasal dari ahli, guru dan siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara catatan lapangan, validasi ahli, observasi, dan wawancara. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa: (1) Buku Panduan Layanan Bimbingan untuk Meningkatkan Keterampilan Manajemen Waktu Belajar Menggunakan Teknik Behavior Analysis bagi Siswa SMA: Prototipe 1 valid dan layak digunakan menurut para ahli dengan perbaikan di bagian kebahasaan. (2) Buku Panduan Layanan Bimbingan untuk Meningkatkan Keterampilan Manajemen Waktu Belajar Menggunakan Teknik Behavior Analysis bagi Siswa SMA: Prototipe 1 efektif untuk meningkatkan kemampuan keterampilan manajemen waktu belajar bagi siswa SMA. (3) Penelitian ini telah menghasilkan Buku Panduan Layanan Bimbingan untuk Meningkatkan Keterampilan Manajemen Waktu Belajar Menggunakan Teknik Behavior Analysis bagi Siswa SMA : Prototipe 2.

Kata Kunci : Manajemen Waktu Belajar, Behavior Analysis, Validitas, Kepraktisan, Keefektifan