Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menceritakan kembali melalui penggunaan model pembelajaran Paired Storytelling pada peserta didik kelas II SD Negeri Soropadan No. 108 Laweyan Surakarta Tahun Ajaran 2019/2020. 
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini yaitu peserta didik kelas II SD Negeri Soropadan No. 108 Surakarta yang berjumlah 28 anak serta guru kelas. Sumber data berasal dari guru dan peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan triangulasi sumber data dan teknik. Analisis data menggunakan teknik analisis statistik deskriptif, komparatif, dan teknik analisis kritis. 
Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan keterampilan menceritakan kembali peserta didik melalui penggunaan model pembelajaran Paired Storytelling dari siklus I hingga siklus III. Nilai rata-rata keterampilan menceritakan kembali peserta didik sebesar 54,44 dengan ketuntasan klasikal sebesar 18,5% sebelum diterapkan model pembelajaran Paired Storytelling. Nilai rata-rata meningkat menjadi 62,31 dengan ketuntasan klasikal sebesar 44,4%  pada siklus I. Nilai rata-rata kembali meningkat menjadi 69,81 dengan ketuntasan klasikal sebesar 66,7% pada siklus II. Nilai rata-rata peserta didik mencapai 73,21 dengan ketuntasan klasikal sebesar 82,1% pada siklus III.  Simpulan yang dapat ditarik yaitu penggunaan model pembelajaran Paired Storytelling dapat meningkatkan keterampilan menceritakan kembali peserta didik kelas II SD Negeri Soropadan No. 108 Surakarta tahun ajaran 2019/2020. Implikasi teoretis dari penelitian ini yaitu model pembelajaran Paired Storytelling dapat menjadi  rujukan untuk memilih model pembelajaran inovatif, khususnya dalam  pembelajaran menceritakan kembali. Implikasi praktis dari penelitian ini yaitu model pembelajaran Paired Storytelling dapat diterapkan pembelajaran bahasa Indonesia, khususnya dalam pembelajaran menceritakan kembali bagi guru SD. 

Kata kunci: Paired Storytelling, keterampilan menceritakan kembali, sekolah dasar