Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kombinasi jigsaw-numbered head together terhadap motivasi belajar akuntansi.
Penelitianinitermasukpenelitiankuasieksperimendengandesaintwo group pretest-posttest. Populasipenelitianiniadalahseluruhkelaskejuruanakuntansi yang terdiridari 214 pesertadidik. Sampeldiambildenganteknikrandom sampling, denganhasilkelas X Ak 1 sebagaikelaseksperimendankelas X Ak 2 sebagaikelaskontrol. Teknikpengumpulan data menggunakanangketmotivasibelajar yang didukungdenganteshasilbelajar. Keabsahan data angketmotivasibelajar di melaluiprasyaratujivaliditasdanujireliabilitas. Teknikanalisis data menggunakanstatistikdeskriptifdanujiindependent t test.
Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa terdapat pengaruh antara model pembelajaran numbered head together dan model pembelajaran kombinasi jigsaw-numbered head together terhadap motivasi belajar akuntansi, hal ini dibuktikan dari hasil uji independent t test dengan thitung=2,101>ttabel=1,995 dan Sig.=0,039<0>

Kata kunci:    jigsaw, numbered head together, motivasibelajar, pembelajaran akuntansi