Penulis Utama : Nettiy Noviasari
NIM / NIP : S861608026
×

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning untuk meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPS Siswa kelas VII A SMP Kristen 1 Surakarta. Penelitian ini dilaksanakan dengan metode penelitian tindakan kelas dengan menggunakan tiga siklus. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII A SMP Kristen I Surakarta. Tiap siklus terdiri dari 4 tahap dan diamati oleh guru sebagai pengamat atau kolaborator. Tahap perencanaan tindakan, tahap pelaksanaan tindakan, tahap observasi, tahap refleksi. Data dalam penelitian  ini  diambil melalui instrumen lembar observasi , tes, angket, dan dokumentasi. Analisa data menggunakan teknik analisis interaktif yang terdiri atas tiga komponen kegiatan yang saling terkait satu sama lain yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Data tiap siklus  dalam bentuk  grafik atau tabel tentang peningkatan motivasi dan hasil belajar meliputi penyajian data, triangulasi sumber data, validasi data, reliabilitas, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa Penerapan pembelajaran  Contextual Teaching and Learning  dapat meningkatkan motivasi  belajar  IPS di kelas VII A. Tiap siklus mengalami peningkatan baik motivasi maupun hasil belajar. Hal ini dapat dilihat dari motivasi belajar yang dicapai siswa  pada siklus 1 76 %, siklus II 76 % dan siklus III meningkat 80%.  Penerapan model Contextual Teaching and Learning  dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas VII A , pada siklus I yang dicapai siswa dari 28 % meningkat ke siklus II 32 % dan lebih baik lagi meningkat 56 ?ri 25 jumlah siswa. Nilai ulangan pada kondisi pra siklus mencapai rata-rata 69,84 siklus I mencapai 88,4 siklus II mencapai 89,8 dan siklus III mencapai 91,24.
Kata Kunci : Model CTL,  Motivasi, Hasil belajar
Abstract
This research is action research in purpose 1) how IPS learning process with CTL can increase student learning motivation of VIIA class of SMP Kristen 1 Surakarta 2) to know the CTL learning model for increasing student result study of VII A class of SMP Kristen 1 surakarta
This research is conducted with action researh model using three cycles. Every cycle is done and observed by other teacher as colaborator. The reseach subject is 25 student of VII A class. Every cycle consist of 4 steps that are action planning, action implementation step , obsevation step interpretation, reflection step. Data analyse using interactive analysis step that consist of 3 activity connected componens that are data reduction, data presentation and conclusion. Data in every cycle presented in grafik and tabel about increasing motivation and result study.
The result of the reseach show that conducting IPS learning using 3 cycled has increase the motivation and result study. It can be seen from learning motivation in cycle 1 is 76 %, cycle 2 is 76 % and cycle 3 is better 80 % . The aplicatipn of CTL model can increase IPS result study of VII A class, cycle 1 is 28 % , cycle 2 is 32 % and cycle 3 is 56 % increased better from 25 students. Test score condition before cycle is 69,84 in average, cycle 1 reach 88,4 , cycle 2 is 89,8 and cycle 3 reach 91,24
Key word : CTL Model, motivation, result study

×
Penulis Utama : Nettiy Noviasari
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S861608026
Tahun : 2019
Judul : Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPS bagi Siswa Kelas VII A SMP Kristen 1 Surakarta
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2019
Program Studi : S-2 Pendidikan Sejarah
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prog. Studi Magister Pendidikan Sejarah-S861608026-2019
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. Djono, M.Pd
2. Dr. Sudiyanto, M.Pd
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.