Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan peserta didik dalam menyelesaikan soal cerita matematika dengan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW). Model pembelajaran tersebut dapat mengembangkan keterampilan peserta didik dalam menyelesaikan soal cerita matematika secara mandiri.

Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan selama dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas V D SD Djama’atul Ichwan Surakarta tahun ajaran 2019/2020 yang berjumlah 23 peserta didik. Penelitian ini dilakukan dalam empat tahap, yaitu : 1) perencanaan, 2) pelaksanaan, 3) observasi, dan 4) refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Teknik uji validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Penelitian ini menggunakan model teknik analisis data dari Miles dan Huberman, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil tes pratindakan menunjukkan bahwa ketuntasan klasikal keterampilan menyelesaikan soal cerita matematika sebesar 0%. Siklus pertama meningkat menjadi 61%. Siklus kedua meningkat lagi menjadi 91%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa, keterampilan peserta didik dalam menyelesaikan soal cerita matematika dapat ditingkatkan dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW