Tujuan penelitian ini Menghasilkan Model Pembelajaran Project Based Learning ( PjBL ) dengan Memanfaatkan Potensi Lokal dalam Pembelajaran Materi Bioteknologi SMA

Penelitian ini menggunakan Research & Development (R&D) yaitu penelitian yang bertujuan merancang dan mengembangkan suatu model atau produk baru yang berkualitas, berupa proses rekayasa dari serangkaian unsur yang disusun bersama-sama untuk menghasilkan suatu produk tertentu, dan menguji keefektifan produk tersebut melalui prosedur pengembangan dengan langkah- langkah: a) analisis kebutuhan b) pengembangan prototype dan perangkat c) validasi draf model oleh ahli dan praktisi, d). revisi draf model, e).uji coba terbatas, f) revisi   g)uji lebih luas draf model, dan h).penyempurnaan draf model. i). uji keefektifan,    tujuan pengembangan ini 1. Mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran Biologi Sekolah Menengah Atas kelas XII IPA di Kabupaten Klaten, 2. Menghasilkan langkah langkah sistematis Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dengan memanfaatkan potensi lokal pada materi bioteknologi SMA, 2. 3. Menguji tingkat validitas dan kualitas model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) pada materi SMA, 4. mengetahui keeefektivan   model pembelajaran PjBL dengan pemanfaatan potensi  lokal pada materi bioteknologi SMA.

Hasil Uji lapangan terbatas dilakukan di SMA Negeri 1 Klaten, hasilnya kriteria baik sehingga bisa diterapkan untuk uji lapangan operasional untuk skala luas. dilakukan di tiga sekolah menengah dengan 119 peserta didik  yaitu SMAN 1

Klaten, SMAN Karanganom dan dan SMA N 1 Jogonalan Klaten, Uji coba di SMA Negeri 1   Klaten menunjukkan adanya peningkatan rata-rata hasil belajar pada pretes 73, 71, dan pada postes 81,31, gain atau peningkatan sebesar 0,315 termasuk kategori sedang. Uji coba pada SMA Negeri 1 Karanganom  menunjukkan adanya peningkatan rata-rata hasil belajar pada pretes sebesar 75,76 dan postes 85,62, Gain atau peningkatan sebesar 0,406 termasuk kategori sedang. Uji coba di SMA N 1 Jogonalan , dihasilkan rata-rata hasil belajar pada pretes sebesar 70,54 dan postes sebesar 82,36, Gain atau peningkatan sebesar 0,401. Berdasarkan peningkatan yang terjadi pada semua kelompok uji coba luas model pembelajaran Project Based Learning dengan memanfaatkan Potensi Lokal untuk peningkatkan Prestasi dalam pembelajaran Biologi, menunjukkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning dengan memanfaatkan Potensi Lokal dalam pembelajaran Biologi terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa