ABSTRAK
Tujuan Penelitian ini adalah untuk: mengetahui bahwa remediasi pembelajaran Fisika menggunakan model pembelajaran Make a Match dapat meningkatkan kemampuan kognitif Fisika pada materi Suhu dan Kalor siswa kelas X MIA 2 di SMA Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen yang menggunakan satu kelas. Penelitian ini menggunakan model one-group pretest-posttest. Teknik analisis data menggunakan teknik kuantitatif. Analisis kuantitatif digunakan untuk menguji hipotesis yang diajukan. Pengajuan hipotesis pada penelitian ini menggunakan statistik uji t (1 ekor) untuk menunjukkan adanya peningkatan kemampuan kognitif Fisika siswa setelah dilakukan tindakan. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan yang diperoleh dari penelitian, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa : Remediasi pembelajaran Fisika menggunakan model pembelajaran make a match dapat meningkatkan kemampuan kognitif Fisika siswa kelas X MIA 2 SMA Muhammadiyah 1 Surakarta pada materi Suhu dan Kalor. Berdasarkan uji hipotesis bahwa t hitung lebih besar dari t tabel yaitu thitung= 7,54905  > ttabel = 1,68488   yang menunjukkan bahwa ada peningkatan kemampuan kognitif Fisika siswa. Besarnya peningkatan berdasarkan uji gain yaitu 0,5 yang termasuk dalam kategori sedang.
Kata kunci: Pembelajaran Remedial, Model Koorperatif Tipe Make a Match, Kuasi Eksperimen, Suhu dan Kalor