ABSTRAK

    Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together(NHT) untuk meningkatkan prestasi belajar IPA siswa kelas VII SLB E BINA PUTERA Surakarta tahun pelajaran 2016/2017.
    Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain One-Group Pretest-Posttest Design, yang mana sekelompok subyek dikenai perlakuan untuk jangka waktu tertentu dan pengaruh perlakuan diukur dari perbedaan antara pengukuran awal (pre test) dan pengukuran akhir (post test). Populasinya adalah seluruh siswa kelas VII SLB E Bhina Putera Surakarta yang berjumlah 5 orang siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, yaitu tes objektif berbentuk pilihan ganda. Data yang terkumpul selanjutnya dianalisis dengan teknik analisis tes ranking bertanda (Wilcoxon Sign Rank Test).
    Bedasarkan analisis data yang dilakukan, diketahui nilai Z hitung adalah ?-2,070?^b dengan Asymp. Sign (2-tailed) 0,038 pada taraf signifikan (?) 0,05 atau 5%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) efektif terhadap peningkatan prestasi belajar IPA siswa kelas VII SLB E Bhina Putera Surakarta tahun pelajaran 2016/2017.

Kata kunci : efektifitas, pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together(NHT), prestasi belajar IPA