ABSTRAK

Tujuan penelitian adalah (1) Meningkatkan kemampuan pemecahan masalah (2) Mengukur adanya perubahan peningkatan kemampuan pemecahan masalah pada siswa SMA setelah penerapan model problem based learning.
Penelitian yang dilaksanakan adalah Classroom Action Research (CAR)
yang terdiri dari tiga siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas X MIA 7 SMAN
4 Surakarta tahun ajaran 2016/2017 semester genap berjumlah 32 siswa. Pengumpulan  data  dilakukan  dengan  observasi  kegiatan  pembelajaran, wawancara,  dan  tes  kemampuan  pemecahan  masalah.  Teknik  analisis  data menggunakan koding dan deskriptif kualitatif. Prosedur penelitian setiap siklus meliputi tahap refleksi, perencanaan, tindakan, pengamatan.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa terdapat  peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa melalui penerapan model problem based learning selama   tiga   siklus.   Peningkatan   kemampuan   pemecahan   masalah   siswa ditunjukkan dengan perkembangan proses pembelajaran dan peningkatan rata-rata skor tes kemampuan pemecahan masalah dari Prasiklus (40 poin) hingga Siklus III (72 poin). Persentase jumlah siswa yang termasuk dalam kategori kemampuan pemecahan masalah tinggi dari Prasiklus hingga Siklus III sebesar 85%.

Kata   kunci:   Kemampuan   pemecahan   masalah,   problem   based   learning,
penelitian tindakan kelas.