AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya: (1) pengaruhPemanfaatan Internet terhadap Prestasi Belajar Kearsipan Siswa kelas XKompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Banyudono TahunAjaran 2016/2017; (2) pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah terhadapPrestasi Belajar Kearsipan Siswa kelas X Kompetensi Keahlian AdministrasiPerkantoran SMK Negeri 1 Banyudono Tahun Ajaran 2016/2017; (3) pengaruhPemanfaatan Internet dan Perpustakaan Sekolah secara bersama-sama terhadapPrestasi Belajar Kearsipan Siswa kelas X Kompetensi Keahlian AdministrasiPerkantoran SMK Negeri 1 Banyudono Tahun Ajaran 2016/2017.Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatifkorelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMKNegeri 1 Banyudono tahun 2016/2017 sebanyak 72 siswa. Teknik pengambilansampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah sampling jenuh sebanyak 72siswa. Teknik pengumpulan data yaitu dengan menggunakan metode angket dandokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknikanalisis regresi linear ganda. Dengan hasil persamaan garis linear ?= 64,674 + 0,383X1 + 0,331X2.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) terdapatpengaruh yang signifikan pemanfaatan internet terhadap Prestasi BelajarKearsipan Siswa kelas X Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMKNegeri 1 Banyudono. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji t yaitu nilai t hitung > ttabel 3,138 > 1,667 pada taraf signifikansi 5%; (2) terdapat pengaruh yang signifikanPemanfaatan Perpustakaan Sekolah terhadap Prestasi Belajar Kearsipan Siswakelas X Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1Banyudono . Hal ini dibuktikan dengan hasil uji yaitu nilai t hitung > t tabel  4,239 > 1,667 pada taraf signifikansi 5%; (3) terdapat pengaruh yang signifikan Pemanfaatan Internet dan Perpustakaan Sekolah secara bersama-sama terhadapPrestasi Belajar Kearsipan Siswa kelas X Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Banyudono. Hal ini dibuktikan dengan nilai F hitung > F tabel 17,180 > 3,13 pada taraf signifikansi 5%. Pemanfaatan Internet (X1)terhadap Prestasi Belajar (Y) memberikan sumbangan relatif 37,7?n sumbangan efektif 12,5%. Untuk Pemanfaatan Perpustakaan sekolah (X2) terhadap Prestasi Belajar (Y) memberikan sumbangan relatif sebesar 62,3?n sumbangan efektif sebesar 20,7%.Kata kunci: pemanfaatan internet, pemanfaatan perpustakaan, prestasi belajar.