AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui penerapan modelpembelajaran lesson study dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswapada materi pelajaran ekonomi kelas XII IPS SMA Batik 1 Surakarta. Penelitianini adalah penelitian tindakan kelas, yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Tahaptahapsetiap siklusnya yakni tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahaprefleksi. Subjek penelitian yakni 41 siswa kelas XII IPS SMA Batik 1 Surakarta.Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, tes, dandokumentasi. Analisis data menggunakan analisis data kuantitatif dan analisis datakualitatif.  Hasil penelitian yakni penerapan model pembelajaran lesson study dapatmeningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. persentase total keaktifan siswauntuk setiap indikator yakni: mental activities, oral activities, visual activities,listening activities, writing activities, dan emotional activitiesi, terjadi peningkatanperolehan persentase total siswa kategori sangat baik dari pra tindakan hinggasiklus II, untuk perolehan persentase total siswa kategori baik dari pra tindakanhingga siklus II terlihat mengalami peningkatan, perolehan persentase total siswakategori cukup terlihat tidak mengalami peningkatan, tetapi mengalami penurunanyang menandakan bahwa siswa telah memiliki keaktifan dengan kategori yangbaik dan sangat baik, perolehan persentase total siswa kategori kurang terlihathanya pra tindakan saja, sedangkan untuk siklus I dan siklus II sudah tidak adasiswa yang masih berkategori kurang keaktifannya. Persentase ketuntasan hasilbelajar siswa meningkat untuk setiap siklusnya, pra tindakan persentaseketuntasan siswa sebesar 46.34%, mengalami peningkatan yang  signifikan padasiklus I sebesar 82.93%, dan pada siklus II meningkat sebesar 92.68%. Hasilpenelitian yang telah diperoleh dapat disimpulkan bahwa penerapan modelpembelajaran lesson study dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XII IPSSMA Batik 1 Surakarta.Kata Kunci: Model pembelajaran lesson study, keaktifan siswa, hasil belajar.