Penulis Utama : Tunggul Wijaya
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K4414047
Tahun : 2016
Judul : Pembelajaran Sejarah pada Full Day School: (Studi Kasus di SMAN 1 Karangdowo Kabupaten Klaten)
Edisi :
Imprint : Surakarta - Fak. KIP - 2016
Kolasi :
Sumber : UNS-Fak. KIP-Jur.Pendidikan Sejarah -K4414047-2016
Subyek : FULL DAY SCHOOL, PEMBELAJARAN SEJARAH, KURIKULUM, NILAI KARAKTER
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak :

Tujuan penelitian  ini  adalah: 1) Untuk mendeskripsikan  tentang  sistem pembelajaran  Full  Day  School  di  SMA N  1  Karangdowo  Klaten  ;  2) Untuk mendekripsikan kurikulum  sejarah  dalam  pembelajaran  Full  Day  School; 3) Untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran sejarah dalam sistem Full Day
School.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan strategi studi kasus tipe  tunggal  terpancang.  Sumber  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini meliputi  informan,  dokumen,  tempat,  dan  peristiwa  atau  aktivitas.  Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokuentasi. Teknik sampling yang digunakan pada penelitian ini adalah teknik  purposive sampling.
Teknik purposive sampling mempertimbangkan subjek yang akan diteliti memiliki pengetahuan  tentang  apa  yang  peneliti  harapkan,  sehingga  akan  memudahkan
meneliti objek yang akan diteliti. Analisis data menggunakan  interactive model yaitu model analisis yang bergerak di antara tiga kompenen yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan penelitian.
Kesimpulan dalam penelitian ini adalah: 1) Sistem pembelajaran Full Day School di SMA N 1 Karangdowo terdiri dari kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler. Kegiatan-kegiatan tersebut bertujuan untuk mengembangkan domain  kognitif,  afektif,  dan  psikomotor  peserta  didik.  2)  Kurikulum  yang digunakan pembelajaran sejarah sejarah pada sistem Full Day School di SMA N 1 Karangdowo adalah Kurikulum 2013 pada kelas X dan XI serta KTSP pada kelas XII.  Pembelajaran  sejarah  dilakukan  dengan  menggunakan  startegi  contextual learning. Jadi proses pembelajaran akan mempertemukan konsep antara materi pembelajaran dengan dunia nyata dalam mengembangkan karakter peserta didik.
3) Pelaksanaan pembelajaran sejarah pada sistem  Full Day School dilaksanakan pada  hari  senin  sampai  jum’at  di  mana  berbeda  dengan  sekolah  yang  tidak menerapkan  Full  Day  School yang  melaksanakan  proses pembelajaran  sejarah selama enam hari. Pembelajaran sejarah pada sistem  Full Day School dilakukan secara  demokratis,  melalui  pendekatan  scientific,  model  discovery  learning, strategi  kontekstual,  metode  diskusi dan penugasan. Pelaksanaan  pembelajaran
dalam  sistem  Full  Day  School di  SMA  N  1  Karangdowo  bertujuan
mengembangkan  sikap  jujur,  teliti,  toleransi,  kemampuan  berpikir  sistematis,
mengungkapkan  pendapat  dengan  sopan,  disiplin,  tanggung  jawab  dan  peduli
lingkungan.  Pembelajaran  Full  Day  School mempunyai  potensi  untuk
mengembangkan aspek-aspek di atas.

 
Kata kunci: Full Day School, Pembelajaran Sejarah, Kurikulum, Nilai Karakter

File Dokumen : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Halaman Judul.pdf
BAB I.pdf
BAB II.pdf
BAB III.pdf
BAB IV.pdf
BAB V.pdf
Daftar Pustaka.pdf
Pernyataan.pdf
File Dokumen : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. Djono, M.Pd
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP