ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh kompetensi guru  terhadap self regulated learning, (2) pengaruh kompetensi guru terhadap proses  pembelajaran, (3) pengaruh self regulated learning terhadap proses pembelajaran,  (4) pengaruh proses pembelajaran terhadap hasil belajar, (5) pengaruh kompetensi  guru terhadap hasil belajar, dan (6) pengaruh self regulated learning terhadap  hasil belajar mata pelajaran ekonomi peserta didik kelas X IPS SMA Negeri 6  Surakarta Tahun Ajaran 2018/2019.  
 Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan populasi  sebanyak 175 peserta didik yang terdiri atas seluruh peserta didik kelas X IPS  SMA Negeri 6 Surakarta Tahun Ajaran 2018/2019. Sampel dalam penelitian ini  berjumlah 122 peserta didik dan menggunakan proportional random sample  sebagai teknik pengambilan sampel. Analisis data menggunakan path analysis  dengan  LISREL 8.8.  
 Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) terdapat  pengaruh antara kompetensi guru terhadap self regulated learning secara positif  langsung sebesar 0,22, (2) terdapat pengaruh antara kompetensi guru terhadap  proses pembelajaran secara positif langsung sebesar 0,11, (3) terdapat pengaruh  antara self regulated learning terhadap proses pembelajaran secara positif  langsung sebesar 0,46, (4) terdapat pengaruh antara proses pembelajaran terhadap  hasil belajar secara positif langsung sebesar 0,31, (5) terdapat pengaruh antara  kompetensi guru terhadap hasil belajar secara positif langsung sebesar 0,21 dan  tidak langsung sebesar 0,03, dan (6) terdapat pengaruh antara self regulated  learning terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi peserta didik kelas X IPS  SMA Negeri 6 Surakarta Tahun Ajaran 2018/2019 secara positif langsung sebesar  0,35 dan ridak langsung sebesar 0,14. Jadi, hasil belajar dapat ditingkatkan secara  langsung oleh proses pembelajaran dan secara tidak langsung oleh kompetensi  guru dan self regulated learning.  
Kata Kunci : kompetensi guru, self regulated learning, proses pembelajaran, hasil belajar