ABSTRAK

Penelitian bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh dynamic assessment terhadap peningkatan reasoning skills pada materi bakteri di SMA.
Penelitian ini merupakan penelitian quasi experimental. Populasi penelitian terdiri dari 7 kelas X MIPA, sampel penelitian diambil secara purposive sampling sebanyak 2 kelas, yaitu kelas X MIPA 4 dan X MIPA 6. Pengumpulan data dilakukan melalui pretest dan posttest berupa soal The Facts and Proofs Diagnostic Test dan Structural Communication Grid Test (SCG).  Instrumen tes yang digunakan dalam penelitian ini diuji terlebih dahulu menggunakan uji validitas, reliabilitas, dan uji butir soal (tingkat kesukaran, daya pembeda, dan efektivitas fungsi distraktor). Analisis data dalam penelitian ini menggunakan independent sample t test dengan bantuan software SPSS 16. Taraf signifikansi yang digunakan adalah 0,05.
    Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahwa Dynamic assessment berpengaruh terhadap peningkatan reasoning skills pada materi bakteri di SMA dengan hasil uji hipotesis menggunakan uji t menunjukkan sig. < 0>

Kata Kunci : dynamic assessment, reasoning skills, bakteri