Tujuan penelitian ini untuk (1) meningkatkan interaksi sosial siswa dengan model pembelajaran kooperatif tipe TGT berbantuan Drill and Practice dalam kegiatan  pembelajaran  materi  stoikiometri,  (2)  meningkatkan  prestasi  belajar siswa dengan model pembelajaran kooperatif tipe TGT berbantuan Drill and Practice dalam kegiatan pembelajaran materi stoikiometri.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklusnya terdapat empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X MIA
4 SMA Negeri 1 Teras Boyolali tahun pelajaran 2015/2016. Sumber data adalah siswa dan guru. Teknik pengumpulan data melalui metode observasi, wawancara, dokumen, angket penilaian diri dan tes. Teknik analisis menggunakan analisis deskriptif.
Hasil   penelitian   menunjukkan   (1)   penerapan   model   pembelajaran kooperatif tipe TGT berbantuan  Drill and Practice pada pembelajaran  materi stoikiometri   dapat   meningkatkan   interaksi   sosial   siswa   kelas   X   MIA   4.
Ketercapaian interaksi sosial siklus I sebesar 61,76% dan siklus II meningkat menjadi 82,35%, (2) penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT berbantuan Drill and Practice pada pembelajaran materi stoikiometri, dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas X MIA 4 ditunjukkan dari aspek pengetahuan siklus I diperoleh ketuntasan belajar sebesar 41,17% dan siklus II meningkat menjadi 70,58%. Aspek sikap siklus I ketercapaiannya sebesar 100% dan  siklus  II  ketercapaian  tetap  100%  dengan  peningkatan  pada  indikator kejujuran  dan  rasa  ingin  tahu.  Aspek  keterampilan  dilaksanakan  satu  siklus dengan ketercapaian sebesar 100%.

Kata Kunci: Teams Games Tournament  (TGT), Drill and Practice, Interaksi
Sosial, Prestasi Belajar, Stoikiometri.