Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh  langsung  antara standar isi, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar penilaian, standar proses dan standar kompetensi lulusan terhadap  prestasi  belajar  ekonomi,  serta  mengetahui  pengaruh  tidak  langsung antara standar isi, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar penilaian, standar proses dan standar kompetensi lulusan terhadap prestasi belajar ekonomi ditinjau dari motivasi berprestasi.
Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif dengan menggunakan metode survei. Populasi penelitian  adalah siswa  SMA Negeri yang mempelajari ekonomi minimal satu tahun yang berjumlah 1192 siswa. Sampel berjumlah 300 responden yang dipilih dengan teknik proportional stratified random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan kuisioner dan dokumen yang telah diuji validitas   dan   reliabilitasnya.   Teknik   analisis   data   menggunakan   bantuan SmartPLS 3.0.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh langsung antara standar isi, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar penilaian, standar proses dan standar kompetensi lulusan terhadap prestasi belajar ekonomi. Kemudian terdapat pengaruh tidak langsung antara standar isi, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar penilaian, standar proses dan standar kompetensi lulusan terhadap prestasi belajar ekonomi ditinjau dari motivasi berprestasi