Penulis Utama : Ika Wahyuningsih
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K4412034
Tahun : 2016
Judul : Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (Nht) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas XI IPS 3 SMA Negeri 2 Boyolali Tahun Ajaran 2015/2016
Edisi :
Imprint : Surakarta - Fak. Ilmu Budaya - 2016
Kolasi :
Sumber : UNS- F. Ilmu Budaya, Prodi. Ilmu Sejarah - K4412034-2016
Subyek : MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF, NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT), KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS, HASIL BELAJAR
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak :

ABSTRAK

 

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar sejarah siswa kelas XI IPS 3 SMA Negeri 2
Boyolali Tahun Ajaran 2015/2016, dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dalam pembelajaran sejarah.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan  tindakan,  observasi,  dan  refleksi.  Subjek  penelitian  adalah  siswa kelas XI IPS 3 SMA Negeri 2 Boyolali yang berjumlah 29 siswa. Sumber data berasal dari guru, siswa, dan proses pembelajaran. Teknik pengumpulan data dilaksanakan dengan wawancara, observasi, tes, dan angket. Validitas data menggunakan teknik triangulasi, yaitu triangulasi data atau sumber dan triangulasi metode. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif komparatif dan analisis interaktif. Prosedur penelitian menggunakan model spiral yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc Taggart (Planning, Action, Observing, Reflecting).
Hasil  penelitian  menunjukkan  guru  dapat  menerapkan  pembelajaran sejarah dengan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT), sehingga proses pembelajaran berjalan dengan baik.  Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dalam pembelajaran sejarah dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar sejarah siswa kelas XI IPS 3 SMA Negeri 2 Boyolali. Hal ini terbukti dari nilai  rata-rata  pencapaian  indikator  kemampuan  berpikir  kritis  siswa  pada prasiklus  sebesar 71,02% meningkat  menjadi  72,78% pada  siklus  I dan  pada siklus  II  meningkat  lagi  menjadi  82,15%.  Persentase  ketuntasan  hasil  belajar
sejarah pada prasiklus sebesar 41,38% meningkat menjadi 62,07% pada siklus I
dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 89,66%.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar  sejarah  siswa  kelas  XI  IPS  3  SMA  Negeri  2  Boyolali  Tahun  Ajaran
2015/2016.

Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif, Numbered Heads Together (NHT), Kemampuan Berpikir Kritis, Hasil Belajar

 

File Dokumen Tugas Akhir : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Pernyataan persetujuan publikasi_8.pdf
HALAMAN.pdf
BAB I.pdf
BAB II.pdf
BAB III.pdf
BAB IV.pdf
DAFTAR PUSTAKA.pdf
File Dokumen Karya Dosen : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Drs. Herimanto, M. Pd., M. Si
2. Dr. Akhmad Arif Musadad, M. Pd
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. Ilmu Budaya