Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji keefektifan metode diskusi dengan metode debat aktif untuk meningkatkan keterampilan berpendapat  pada peserta didik kelas XII SMA N 01 Mojolaban. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (Quasi experimental Design). Subjek penelitian adalah peserta didik kelas XII SMA  N 1 Mojolaban tahun ajaran 2017/2018  yang memiliki keterampilan berpendapat rendah. Subjek penelitian berjumlah 56 peserta didik yang dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen terdiri dari 28 peserta didik dan kelompok kontrol
28 peserta didik.
Treatment yang digunakan adalah metode diskusi dengan teknik debat aktif. Debat aktif adalah suatu bentuk diskusi yang terdiri pihak pro dan kontra untuk suatu pokok permasalahan, masing–masing pihak menyampaikan gagasan dan pemikiranya dan saling mempertahankan pendapatnya untuk mempengaruhi lawan debat dan pemerhati sehingga dapat dicapai pemecahan masalah secara bersama.  Treatment  dilaksanakan  sebanyak  tiga  pertemuan.  Subjek  di  bagi menjadi tiga kelompok yaitu kelompok pro, kelompok kontra dan kelompok pemerhati.
Teknik analisis yang digunakan pada penelitian ini adalah teknik statistik nonparametrik Mann-Whitney. Hasil analisis diperoleh skor Z sebesar -3,792 dengan  signifikansi  0,000.  0,000<0>