Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh antara penggunaan model pembelajaran Jigsaw dengan model pembelajaran  Problem Based  Learning  terhadap  kemampuan  analisis  siswa tentang mitigasi  bencana gempa bumi; (2) pengaruh antara siswa yang memiliki kemampuan awal tinggi dengan yang memiliki kemampuan awal rendah terhadap kemampuan analisis siswa tentang mitigasi bencana gempa bumi; (3) pengaruh interaksi antara model pembelajaran dan kemampuan awal siswa terhadap kemampuan analisis situasi tentang mitigasi bencana gempa bumi pada siswa kelas X IPS SMA Negeri 1
Gemolong Sragen Tahun pelajaran 2015/2016.
Penelitian ini menggunakan metode Eksperimen semu dengan memecah kelas menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Rancangan penelitian  menggunakan  eksperimen  factorial  2  x  2.  Teknik  yang  digunakan dalam pengambilan data adalah Tes Mitigasi Bencana Gempa Bumi dan Angket Kemampuan Awal tentang Gempa Bumi. Data dianalisis menggunakan analisis varians (ANAVA) dua jalan.
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa:  1)  Pada  efek  utama  A (Model Pembelajaran), nilai probabillitas (sig.) = 0,000 < 0 xss=removed xss=removed>

Kata Kunci : Kemampuan analisis situasi, Jigsaw, Problem Based Learning