Penulis Utama : Astika Permata Sari
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : G0112020
Tahun : 2017
Judul : Hubungan antara kecerdasan emosi dan dukungan sosial orangtua dengan self-regulated learning siswa kelas XII DI SMA Batik 1 Surakarta
Edisi :
Imprint : Surakarta - Fakultas Kedokteran - 2017
Kolasi :
Sumber : UNS-Fakultas Kedokteran-Prodi. S1 Psikologi-G0112020-2017
Subyek : KECERDASAN EMOSI; DUKUNGAN SOSIAL ORANGTUA; SELF-REGULATED LEARNING; SISWA SMA;
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak :

ABSTRAK

Hubungan antara kecerdasan emosi dan dukungan sosial orangtua dengan self-regulated learning siswa kelas XII DI SMA Batik 1 Surakarta

Astika Permata Sari (G0112020) Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta

Self-regulated learning dapat diartikan sebagai suatu proses di dalam kegiatan belajar yang membantu siswa untuk mengelola kemampuan yang ada di dalam diri, dalam mengatur waktu belajar, mencapai tujuan belajar dengan mengembangkan pikiran serta perilaku untuk mencapai kesuksesan dalam belajar. Variabel yang berpengaruh terhadap self-regulated learning antara lain adalah kecerdasan emosi dan dukungan sosial orangtua.
Tujuan penelitian ini adalah; (1) Mengetahui hubungan antara kecerdasan emosi dan dukungan sosial orangtua dengan self-regulated learning, (2) mengetahui hubungan antara kecerdasan emosi dan self-regulated learning, dan
(3) mengetahui hubungan antara dukungan sosial orangtua dan self-regulated learning siswa kelas XII di SMA Batik 1 Surakarta.
Penelitian  ini  menggunakan  teknik  cluster  random  sampling  dengan sampel sebanyak 100  siswa kelas XII program IPA dan IPS. Instrumen yang digunakan adalah skala self-regulated learning, skala kecerdasan emosi, dan skala dukungan  sosial  orangtua.  Hasil  analisis  regresi  berganda  menunjukkan  nilai Fhitung  sebesar 20,810 (p < 0 xss=removed>31,40 ?n sumbangan efektif dukungan sosial orangtua sebesar 11,19%. Secara
parsial, terdapat hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosi dengan self- regulated learning (p < 0 xss=removed xss=removed>0,445).
Kesimpulan   penelitian   ini   adalah   terdapat   hubungan   positif   yang signifikan antara kecerdasan emosi dan dukungan sosial orangtua dengan self- regulated learning siswa kelas XII di SMA Batik 1 Surakarta. Semakin tinggi kecerdasan emosi dan dukungan sosial orangtua yang dimiliki individu, maka self-regulated learning yang dimiliki akan semakin tinggi, begitu pula sebaliknya.

Kata  kunci:     KECERDASAN EMOSI; DUKUNGAN SOSIAL ORANGTUA; SELF-REGULATED LEARNING; SISWA SMA;

 

File Dokumen : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
pernyataan 62.pdf
abstrak.pdf
bab0.pdf
bab1.pdf
bab2.pdf
bab3.pdf
bab4.pdf
bab5.pdf
dapus.pdf
File Dokumen : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dra Machmuroch, M.S., Psikolog,
2. Selly Astriana, S.Psi., M.A.
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. Kedokteran