ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan  hasil belajar lompat jauh siswa kelas V SD Negeri Purworejo, Kecamatan Temanggung, Kabupaten Temanggung tahun pelajaran 2013/2014 melalui pendekatan bermain lompat tali.
Penelitian ini merupakan Penelitian   Tindakan   Kelas  (PTK}.  Penelitian dilakukan   dua  siklus  dengan  tiap  siklus  terdiri  2  kali pertemuan.   Penelitian Tindakan   Kelas   mempunyai   empat   tahapan   yaitu  perencanaan;   pelaksanaan tindakan;  observasi  dan refleksi.  Subjek  penelitian  adalah  siswa  kelas  V  SD Negeri   Purworejo,   Kecamatan   Temanggung,   Kabupaten   Temanggung   tahun pelajaran  2013/2014  berjumlah  36  siswa,  16  Putra  dan 20 Putri.  Sumber  data terdiri  dua  yaitu  (1)  data  primer  yaitu  basil  belajar  dan  proses  pembelajaran lompat jauh  siswa kelas V SD Negeri  Purworejo, Kecamatan  Temanggung, Kabupaten  Temanggung  tahun pelajaran 2013/2014 berjumlah 36 siswa, (2) data skunder yaitu, berupa RPP, silabus dan dokumen. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan  observasi dan basil penilaian lompat jauh.  Analisis  data menggunakan  teknik  deskriptif dengan menggunakan teknik persenrtase untuk melihat kecenderungan yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran.
Hasil penelitian  ini menunjukkan bahwa, pendekatan bermain  lompat jauh dapat meningkatkan  basil  belajar lompat  jauh pada  siswa  kelas V SD Negeri Purworejo,  Kecamatan  Temanggung,  Kabupaten  Temanggung  tahun  pelajaran
2013/2014. Melalui pendekatan  bermain  lompat jauh pembelajaran dapat menyenangkan  siswa,  siswa memiliki  konsep  gerakan  lompat jauh yang  benar. Dari penerapan  pendekatan  bermain  lompat tali menjadikan siswa dapat terlihat aktif  dalam kegiatan pembelajaran,  sehingga memperbesar pencapaian   basil belajar lompat jauh lebih optimal.  Adapun ketercapaian ketuntasan  hasil belajar lompat  jauh   pada  siklus  I  pertemuan   1      sebesar  47,2%  (17  siswa),  siklus  I pertemuan  2 sebesar 58,3% (21  siswa), siklus II pertemuan  1    sebesar 72,2% (26 siswa}, siklus II pertemuan 2 sebesar 83,3% (30 siswa).
Simpulan penelitian  ini  sebagai  berikut:  penerapan  pendekatan   bermain lompat tali dapat meningkatkan basil belajar lompat jauh siswa kelas V SD Negeri Purworejo,  Kecamatan Temanggung, Kabupaten Temanggung  tahun  pelajaran 2013/2014.

Kata Kunci:  pendekatan  bermain, hasil belajar lompatjauh.