Penulis Utama : Septyana Dewi
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K4312061
Tahun : 2016
Judul : Peningkatan Writing Skills Peserta Didik melalui Penerapan Model Discovery pada Pembelajaran Biologi di Kelas XI MIPA 4 SMA Negeri 4 Surakarta
Edisi :
Imprint : Surakarta - Fak. KIP - 2016
Kolasi :
Sumber : UNS-F. IKIP Jur. Pend. Biologi-K4312061-2016
Subyek : KONTEKS TULISAN, KONTEN TULISAN, MODEL DISCOVERY LEARNING
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak :

ABSTRAK

Tujuan penelitian adalah meningkatkan writing skills peserta didik pada pembelajaran Biologi di Kelas XI MIPA 4 SMA Negeri 4 Surakarta melalui penerapan model discovery. Penelitian merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan selama 3 siklus dengan setiap siklus meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan dan observasi serta refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas XI MIPA 4 SMA Negeri 4 Surakarta tahun pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 31 peserta didik, dengan 18 peserta didik perempuan dan 13 peserta didik laki-laki. Instrumen menggunakan Lembar Kerja Siswa yang dianalisis dengan rubrik writing skills menurut  Mclean, et al. (2012), yang ditinjau dari  aspek konten dan konteks. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes berupa tulisan peserta didik diperoleh melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Validasi data dilakukan dengan menggunakan teknik triangulasi metode. Data tulisan peserta didik dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian untuk writing skills dilakukan analisis kualitas yang ditinjau dari aspek konten dan konteks. Hasil analisis kualitas konten dan konteks tulisan peserta didik pada penerapan model discovery learning yang dilaksanakan pada tindakan siklus I, siklus II dan siklus III menunjukkan peningkatanyang fluktuatif. Kualitas konten dan konteks tulisan peserta didik menunjukkan pergeseran skor dibandingkan pratindakan. Kualitas konten tulisan peserta didik teridentifikasi di level 1 pada kegiatan pratindakan/siklus I/siklus II/siklus III: skor 2 dan skor 3/ skor 2, skor 3 dan skor 4/ skor 3 dan skor 4/ skor 3 dan skor 4. Kualitas konteks tulisan peserta didik teridentifikasi di level 1 pada kegiatan pratindakan, yaitu di skor 2 dan skor 3. Kualitas konteks tulisan teridentifikasi di level 1 pada tindakan siklus I, siklus II dan siklus III, yaitu di skor 1, skor 2, skor 3, skor 4 dan skor 5. Berdasarkan data hasil penelitian disimpulkan bahwa penerapan  model  discovery  learning  dapat  meningkatkan  writing  skillspeserta didik kelas XI MIPA 4 SMA Negeri 4 Surakarta.

File Dokumen : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
COVER.pdf
BAB I.pdf
BAB II.pdf
BAB III.pdf
BAB IV.pdf
BAB V.pdf
DAFTAR PUSTAKA.pdf
SURAT PERNYATAAN.pdf
File Dokumen : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. Sri Widoretno, M.Si.
2. Drs. Marjono, M.Si
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP