ABSTRAK

Tujuan penelitian ini untuk (1) meningkatkan sikap ilmiah siswa kelas XI MIA SMA Negeri   I Sukoharjo tahun pelajaran 2015/2016 melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning pada materi koloid, (2) meningkatkan prestasi belajar siswa kelas XI MIA SMA Negeri I Sukoharjo tahun pelajaran 2015/2016 melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning pada materi koloid.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus meliputi tahap persiapan, perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Penelitian dilakukan pada kelas XI MIA 1 SMA Negeri I Sukoharjo tahun pelajaran 2015/2016. Sumber data berasal dari  guru dan  siswa.  Teknik pengumpulan data meliputi teknik tes dan teknik non tes (observasi, angket, kajian data, dan wawancara). Analisis data menggunakan teknik analisis kualitatif.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  (1) model  pembelajaran  Problem Based Learning pada materi Koloid kelas XI MIA 1 SMA Negeri I Sukoharjo dapat meningkatkan sikap ilmiah siswa, dari 27,5% pada prasiklus, menjadi 72,5% pada siklus I, dan menjadi 97,5% pada siklus II, (2) model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada materi Koloid kelas XI MIA 1 SMA Negeri I Sukoharjo dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada aspek pengetahuan 52,5% pada siklus I, meningkat menjadi 95% pada siklus II. Prestasi belajar siswa pada aspek sikap telah tuntas 100% pada siklus I, dan pada aspek keterampilan tuntas 100% pada siklus I.