Penulis Utama : Dwi Nopita Sari
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K4312017
Tahun : 2016
Judul : Peningkatan Writing Skills Peserta Didik melalui Penerapan Model Problem Based Learning pada Matcri Sistem Rcproduksi di Kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 3 Surakarta Tabun Pelajaran 2015/2016
Edisi :
Imprint : Surakarta - Fak. KIP - 2016
Kolasi :
Sumber : UNS-F. IKIP Jur. Pend. Biologi-K4312017-2016
Subyek : KONTEN TULISAN, KONTEKS TULISAN, WRITING SKILLS, MODEL PROBLEM BASED LEARNING
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak :

ABSTRAK

Penelitian bertujuan untuk meningkatkan writing skills peserta didik melalui   penerapan   model   Problem   Based   Learning   pada   materi   Sistem Reproduksi  di  kelas  XI  MIPA  1  SMA  Negeri  3  Surakarta  Tahun  Pelajaran 2015/2016. Penelitian merupakan Penelitian Tindakan Kelas, terdiri dari 3 siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah  peserta didik kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 3 Surakarta yang berjumlah 29, terdiri dari 14 peserta didik laki-laki dan 15 peserta didik perempuan. Data penelitian berupa hasil lembar kerja peserta didik di setiap fase Model   Problem   Based   Learning.   Uji   validitas   data   menggunakan   teknik triangulasi metode. Teknik analisis data adalah deskriptif kualitatif, menggunakan model analisis Miles dan Huberman yang terdiri dari tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Data hasil lembar kerja peserta didik dianalisis menggunakan   rubrik Mclean, et al   yang meliputi aspek konten dan konteks tulisan.
Hasil penerapan model Problem Based Learning menunjukkan peningkatan konten dan konteks tulisan peserta didik. Persentase konten tulisan peserta didik Pra Siklus/Siklus I/Siklus II/Siklus III secara berturut-turut adalah Level 1 skor 2, skor 3 (70,58%; 29,42%)/Level 1 skor 2, skor 3, skor 4 dan skor 5 (18,64%; 47,03%; 25,85%; 8,47%)/Level 1 skor 2, skor 3, skor 4 dan skor 5 (10,78%; 41,18%; 35,78%; 12,25%)/Level 1 skor 2, skor 3, skor 4 dan skor 5 (11,76%; 29,41%; 43,89%; 14,93%). Persentase konteks tulisan peserta didik Pra Siklus/Siklus I/Siklus II/Siklus III secara berturut-turut adalah Level 1 skor 2, skor 3 (82,35%; 17,65%)/Level 1 skor 1, skor 2 dan skor 3 (4,24%; 43,64%; 52,12%) /Level 1 skor 1, skor 2, skor 3 dan skor 4 (4,41%; 33,82%; 51,96%; 9,8%)/Level 1 skor 1, skor 2, skor 3 dan skor 4 (2,71%; 19,46%; 63,35%; 14,48%).
Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa terjadi peningkatan writing skills peserta didik melalui penerapan model Problem Based Learning pada materi Sistem Reproduksi di kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 3 Surakarta tahun pelajaran 2015/2016.

File Dokumen : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Cover.pdf
BAB I.pdf
BAB II.pdf
BAB III.pdf
BAB IV.pdf
BAB V.pdf
DAFTAR PUSTAKA.pdf
Surat Pernyataan.pdf
File Dokumen : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. rer.nat. Sajidan, M.Si
2. Dr. Sri Widoretno, M.Si
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP