ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan dan menjelaskan penguasaan kosakata pembelajar BIPA, (2) mendeskripsikan dan menjelaskan pembelajaran penguasaan kosakata pembelajar BIPA, (3) mendeskripsikan dan menjelaskan dampak penguasaan kosakata terhadap bahasa tulis pembelajar BIPA, (4) mendeskripsikan dan menjelaskan kendala pembelajaran penguasaan kosakata pembelajar BIPA, dan (5) mendeskripsikan dan menjelaskan solusi untuk mengatasi kendala penguasaan kosakata pembelajar BIPA. Sumber data pada penelitian ini adalah informan, dokumen, dan proses pembelajaran. Sumber data diperoleh dengan observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Peneliti mengamati secara langsung kegiatan pembelajaran dan tingkah laku pembelajar maupun pengajar. Wawancara dilakukan dengan open ended (pertanyaan terbuka) dan bersifat flexible. Dokumen dalam penelitian ini dianalisis dengan mentranskrip perangkat pembelajaran. Teknik cuplikan di dalam penelitan ini yaitu teknik purposive sampling (cuplikan purposive). Validitas data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi metode dan triangulasi sumber. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah teknik analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengucapan dan pemahaman kosakata sembilan pembelajar BIPA tingkat dasar masih banyak terdapat kekeliruan, proses pembelajaran secara keseluruhan sudah baik, hasil tulisan pembelajar BIPA menunjukkan adanya keterkaitan dengan kata yang mereka lafalkan, salah satu kendala pembelajaran BIPA terletak pada motivasi belajar pembelajar, dan solusi untuk mengatasi hal tersebut yaitu: (a) melakukan komunikasi dua arah kepada pembelajar; (b) menggunakan media pembelajaran yang menarik, konkret, efektif, efisien, dan praktis;  dan (c) menerapkan metode atau model pembelajaran kooperatif.