ABSTRAK

Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  :  (1)  hubungan  yang signifikan  kemampuan  komunikasi  interpersonal  guru  dengan  prestasi  belajar mata pelajaran Humas dan Keprotokolan siswa kelas XI program keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Boyolali tahun ajaran 2015/2016; (2) hubungan  yang  signifikan  ketersediaan  bahan  ajar  berbasis  kurikulum  2013 dengan prestasi belajar mata pelajaran Humas dan Keprotokolan siswa kelas XI program keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Boyolali tahun ajaran 2015/2016; (3) hubungan yang signifikan kemampuan komunikasi interpersonal guru dan ketersediaan bahan ajar berbasis kurikulum 2013 dengan prestasi belajar mata pelajaran Humas dan Keprotokolan siswa kelas XI program keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Boyolali tahun ajaran 2015/2016.
Penelitian   ini   menggunakan   metode   penelitian   diskriptif   kuantitatif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI program keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Boyolali tahun ajaran 2015/2016 sebanyak 62 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampel jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis  statistik  dengan  teknik  regresi  linier  ganda  dan  diolah  dengan menggunkanan SPSS 20. Uji prasyarat analisis menggunakan uji normalitas, uji linieritas dan uji multikolinieritas.
Hasil penelitian sebagai berikut : (1) ada hubungan yang signifikan kemampuan komunikasi interpersonal guru dengan prestasi belajar mata pelajaran Humas dan Keprotokolan kelas XI program keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Boyolali tahun ajaran 2015/2016. Hal ini ditunjukkan dari hasil perhitungan pada n = 62 dengan taraf signifikansi 5% diperoleh harga rhitung > rtabel atau 0,719 > 0,246; (2) ada hubungan yang signifikan ketersediaan bahan ajar berbasis kurikulum 2013 dengan prestasi belajar mata pelajaran Humas dan Keprotokolan kelas XI program keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Boyolali tahun ajaran 2015/2016. Hal ini ditunjukkan dari hasil perhitungan pada n = 62 dengan taraf signifikansi 5% diperoleh harga rhitung> rtabel  atau 0,664 > 0,246; (3) ada hubungan yang signifikan kemampuan komunikasi interpersonal guru dan ketersediaan bahan ajar berbasis kurikulum 2013 dengan prestasi belajar mata pelajaran Humas dan Keprotokolan kelas XI program keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Boyolali tahun ajaran 2015/2016. Hal ini ditunjukkan dari hasil uji keberartian dilakukan dengan uji F, maka diperoleh harga Fhitung  > Ftabel  atau 42,154 > 3,15. Persamaan regresi ? = 35,280 + 0,278 X1+ 0,355 X2. Sumbangan Relatif (SR) kemampuan komunikasi interpersonal guru (X1) sebesar 60,98%.  Sumbangan  Relatif  (SR)  ketersediaan  bahan  ajar  berbasis  kurikulum 2013 (X2) sebesar 39,02%. Sumbangan Efektif (SE) kemampuan komunikasi interpersonal guru (X1) sebesar 35,85%. Sumbangan Efektif (SE) ketersediaan bahan ajar berbasis kurikulum 2013 (X2) sebesar 22,94%.