Penulis Utama : Siti Zulaichah
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K2312067
Tahun : 2016
Judul : Pembelajaran Fisika dengan Model Inkuiri Terbimbing melalui Metode Eksperimen dan Demonstrasi Ditinjau dari Kreativitas Siswa Kelas X SMA Batik 1 Surakarta
Edisi :
Imprint : Surakarta - Fak. KIP - 2016
Kolasi :
Sumber : UNS-F. IKIP Jur. Pend. Fisika-K2312067-2016
Subyek : KREATIVITAS SISWA, MODEL INKUIRI TERBIMBING, METODE EKSPERIMEN, METODE DEMONSTRASI
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak :

ABSTRAK

Penelitian bertujuan untuk : (1) mengetahui ada atau tidak adanya perbedaan pengaruh antara penerapan model inkuiri terbimbing melalui metode eksperimen dan demonstrasi terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa; (2) mengetahui ada atau tidak adanya perbedaan pengaruh antara kreativitas siswa kategori tinggi dan rendah terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa; dan (3) mengetahui ada atau tidak adanya interaksi antara pengaruh penerapan model inkuiri terbimbing melalui metode pembelajaran dan kreativitas siswa terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa.
Penelitian menggunakan metode eksperimen. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas X MIPA SMA Batik 1 Surakarta. Sampel dipilih menggunakan teknik cluster random sampling. Sampel yang terpilih yaitu kelas X MIPA 2 terdiri dari 48 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIPA 5 terdiri dari 45 siswa sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan menggunakan teknik tes untuk memperoleh data kreativitas siswa dan kemampuan kognitif Fisika siswa. Analisis data dilakukan menggunakan ANAVA dua jalan dengan sel tak sama kemudian dilanjutkan komparasi ganda menggunakan Uji Scheffe’ dengan taraf signifikasi 0,05.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) ada perbedaan pengaruh antara penerapan model inkuiri terbimbing melalui metode eksperimen dan demonstrasi terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa (Fobs = 6,473 > F0,05;1;89 = 3,95); (2) ada perbedaan pengaruh antara kreativitas siswa kategori tinggi dan rendah terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa (Fobs = 25,095 > F0,05;1;89 = 3,95); dan (3) tidak ada interaksi antara pengaruh penerapan model inkuiri terbimbing melalui metode pembelajaran dan kreativitas siswa terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa (Fobs = 3,746 > F0,05;1;89 = 3,95).

File Dokumen Tugas Akhir : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
COVER.pdf
BAB I.pdf
BAB II.pdf
BAB III.pdf
BAB IV.pdf
BAB V.pdf
DAFTAR PUSTAKA.pdf
SURAT PERNYATAAN.pdf
File Dokumen Karya Dosen : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Drs. Jamzuri, M.Pd.
2. Drs. Surantoro, M. Si.
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP