ABSTRAK

Tujuan penelitian ini yaitu untuk : (1) mendeskripsikan langkah penerapan pendekatan saintifik dengan multimedia (2) meningkatkan pembelajaran IPS tema Peristiwa  dalam  Kehidupan,  (3) menganalisis  kendala  dan  solusi  pada  penerapan pendekatan  saintifik  dengam  multimedia  untuk  meningkatkan  pembelajaran  IPS tema Peristiwa dalam Kehidupan.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi,  dan  refleksi.  Subjek  penelitian  ini  adalah  guru  dan  siswa  kelas  V  SD Negeri  Lerepkebumen  tahun  ajaran  2018/2019  yang  berjumlah  23  siswa.  Data yang   digunakan   berupa   data   kualitatif   yaitu   penerapan   pendekatan   saintifik dengan  multimedia  dan  data  kuantitatif  yaitu  penilaian  pengetahuan  muatan  IPS tentang    Tema    Peristiwa    dalam    Kehidupan.    Teknik    pengumpulan    data menggunakan triangulasasi  teknik  dan  sumber.Analisis  data  meliputi  reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan.Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) penerapan pendekatan saintifik dengan   multimedia   untuk   meningkatkan   pembelajaran   IPS   tentang   Tema Peristiwa dalam Kehidupan pada Siswa Kelas V SD Negeri Lerepkebumen tahun ajaran  2018/2019  dilaksanakan  dengan  langkah:  (a)  mengamati  multimedia,  (b) menanya    berdasarkan    multimedia,    (c)    mengumpulkan    informasi    dengan multimedia, (d) menalar, (e) mengomunikasikan; (2) penerapan pedekatan santifik dengan multimedia dapat meningkatkan pembelajaran IPS tentang Tema Peristiwa dalam  Kehidupanpada  Siswa  Kelas  V  SD  Negeri  Lerepkebumen  tahun  ajaran 2018/2019  yang  dibuktikan  dengan  peningkatan  persentase  indikator  pencapaian kompetensi  langkah  penerapan  pendekatan  saintifik  dengan  multimedia  baik terhadap  guru  maupun  siswa.  Persentase   yang  diperoleh  guru  dari  siklus  I pertemuan  1  yaitu  86.05%  dan  90.16%  pada  siklus  III  pertemuan  2,  sedangkan Persentase  yang  diperoleh  siswa  dari  siklus  I  pertemuan  1  yaitui  85.97%  dan 90.75%  pada  siklus  III  pada  pertemuan  2.  Dan  peningkatan  persentase  rata-rata ketuntasan nilai pengetahuan IPS dari 89%  dari siklus I dan 93% pada siklus III; serta (3) Kendala yang dialami, yaitu: (a) siswa kurang aktif bertanya, (b) langkah pembelajaran  kurang  runtut,  (c)  waktu  kurang  efektif,  (d)  siswa  kurang  aktif berpendapat,  (e)  siswa  kurang  antusias  bereksplorasi,  (f)  langkah  pembelajaran belum terlaksana  secara  keseluruhan,  (g)  guru  kurang  jelas  saat  mendeskripsikan multimedia, serta (h) siswa kurang antusias untuk presentasi.Kesimpulan  dari  penelitian  ini  adalah  penerapan  pendekatan  saintifik dengan   multimedia   dapat   meningkatkan   pembelajaran IPS   tengtang   tema Peristiwa  dalam  Kehidupan  pada  siswa  kelas  V  SD  Negeri  Lerepkebumen  tahun ajaran 2018/2019.
Kata Kunci : Pendekatan Saintifik, Multimedia, Ilmu Pengetahuan Sosial.