ABSTRAK

Tujuan  Penelitian  ini  yaitu:  (1)untuk  menemukan  macam-macam  kesulitan membaca  permulaan  pada  siswa  kelas  1  SDN  Argopeni  tahun  ajaran  2019/2020;  (2) untuk  menemukan  faktor penyebab kesulitan  membaca permulaan pada siswa di kelas  1 SDN  Argopeni tahun  ajaran  2019/2020;  (3) mendeskripsikan  solusi  untuk  mengatasi kesulitan membaca permulaan pada siswa kelas 1 SDN Argopeni tahun ajaran 2019/2020.Penelitian  ini  menggunakan  metode  penelitian  kualitatif  dengan  pendekan  studi kasus.  Subjek  penelitian  ini  adalah  siswa  kelas  I.  Sumber  data  yang  digunakan  meliputi guru  kelas  I  dan  siswa  kelas  I.  Data  yang  digunakan  berupa  data  kualitatif.  Teknik pengumpulan  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  meliputi  observasi,  wawancara, dan studi dokumen. Teknik uji validitas data pada penelitian ini adalah teknik triangulasi sumber. Teknik analisis data pada penelitian ini melalui reduksi data, penyajian data, dan verifikasi.Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa:  (1)  jenis  kesulitan  membaca  permulaan yang dialami oleh siswa kelas I yaitu: (a) belum mampu menganalisis kata menjadi huruf, (b)  pemahaman  simbol  bunyi,  (c)  kesulitan  dalam  merangkai  kata  dan  huruf  serta membaca  kata  demi  kata;  (2)  faktor  penyebab  siswa  mengalami  kesulitan  membaca permulaan  antara  lain:  (a)  faktor  internal,  (b)  faktor  eksternal;  (3)  alternatif  solusi  yang dapat  diterapkan  guru  untuk   mengatasi  siswa  yang   mengalami   kesulitan   membaca permulaan  meliputi: menggunakan  metode  eja;  b)  metode  SAS;  c)  metode  global;  d) metode  bunyi;  e)  menggunakan  media  kumpulan  kata;  f)  media  huruf  magnetik;  g) mengadakan kelas tambahan atau les.

Kata Kunci : analisis, membaca permulaan.