ABSTRAK

Penelitian  ini  adalah  penelitian  tindakan  kelas  (PTK)  kolaboratif  yang dilaksanakan  dalam  tiga  siklus.  Pada  setiap  siklus  terdiri  dari  empat  tahap  yang meliputi  perencanaan,  pelaksanaan,  pengamatan,  dan  refleksi.  Subjek  penelitian dalam penelitian ini adalah guru dan siswa SD kelas V SDN 2 Karangpoh Tahun ajaran  2019/2020  yang  berjumlah  30  orang  siswa.  Data  yang  digunakan  adalah data kuantitatif berupa hasil tes evaluasi dan data kualitatif berupa hasil observasi dan  wawancara  terhadap  guru  dan  siswa  mengenai  penerapan  model  inkuiri terbimbing dengan multimedia.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik   tes   dan   non   tes   yaitu   observasi   dan   wawancara.   Validitas   data menggunakan  triangulasi  data  dan  triangulasi  sumber.  Analisis  data  meliputi reduksi data,  penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  langkah-langkah  penerapan  model inkuiri  terbimbing  dengan  multimedia  pada  penelitian  ini  yaitu:  (1)  orientasi berbantuan power   point,(2)   konseptualisasi   berbantuanpower   point   dan gambar/video,(3) investigasi berbantuan media konkret, (4) konklusi, (5) diskusi berbantuan power  point. Penerapan model  inkuiri terbimbing  dengan  multimedia dapat  meningkatkan  hasil  belajar  IPA  siswa  pada  tema  6  tentang  panas  dan perpindahannya  hal  ini  dapat  dilihat  dari  peningkatan  yang  terjadi  sebelum  dan sesudah  dilaksanakannya tindakan.  Berdasarkan  hasil  Penilaian Tengah  Semester pada  semester  1  muatan  pelajaran  IPA,  didapatkan  hasil  persentase  ketuntasan siswa yaitu 20%. Setelah dilaksanakan tindakan, hasil persentase ketuntasan siswa  siklus I menjadi 78,33%, pada siklus II meningkat menjadi 85%, dan pada siklus III  meningkat  menjadi  95%.  Kendala  yang  muncul  yaitu  pada  langkah  ke  lima diskusi  berbantuan power  point,guru  belum  bisa  membangkitkan  antusias  siswa untuk  berpartisipasi  aktif  terutama  pada  saat  memberikan  tanggapan  atas  hasil presentasi  kelompok.  Solusi  yang  dapat  diterapkan  adalah  guru  memberikanstimulus  kepada  siswa  dengan  memberikan rewardbagi  kelompok  yang  berani memberikan tanggapannya.Kesimpulan  dari  penelitian  ini  adalahpenerapan  model  inkuiri  terbimbing dengan  multimedia  dapat  meningkatkan  hasil  belajar  IPA    tema  6  tentang  panas
viidan   perpindahannya   pada   siswa   kelas   V   SDN   2   Karangpoh   tahun   ajaran 2019/2020.

Kata Kunci : Model Inkuiri Terbimbing, Hasil Belajar, IPA.